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本文基于应用能力导向的本科院校教学定位，剖析参与式案例教学模式在西方经济学教学中的必要性和可行性，并提出具体的实施路径，以期探索出有效提升学生理论应用能力、专业素养的教学模式。
基于应用能力导向的西方经济学参与式案例教学实践探索——以独立学院为例
【摘 要】
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本文基于应用能力导向的本科院校教学定位，剖析参与式案例教学模式在西方经济学教学中的必要性和可行性，并提出具体的实施路径，以期探索出有效提升学生理论应用能力、专业素养的
【机 构】
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安徽大学江淮学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2017年12期
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