还课于学生的一次实践

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本文以《公输》的学习过程为例,探讨如何把课堂还给学生,让学生做课堂和学习的主人。通过倡导自主、合作、探究的学习方式,关注学生的个体差异和不同的学习需求,保护学生的求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。 This paper takes “public transport” as an example to discuss how to return the class to the students and let the students be the masters of the class and the study. By advocating autonomous, cooperative and exploratory learning methods, we should pay attention to individual differences and different learning needs of students to protect students ’curiosity and fully stimulate students’ initiative and enterprising spirit.
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