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《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”、“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”作为保育和教育的主要目标之一。作为教育工作者，我们有责任、有义务通过开展艺术教育来提高幼儿综合素质，同时使下一代继承和发扬祖国优秀的文化艺术，培养幼儿的民族精神。而良好的幼儿教育应是充分利用幼儿生活的价值，和幼儿周围的现实生活有机结合，让幼儿在现实生活的背景中扩散，迁移和巩固经验。因此在开展幼儿艺术教育活动时，我们可以充分挖掘本土文化资源来对幼儿进行艺术教育。
一、聆听丝竹风韵，感受民乐风情
我们生活在太湖之滨、景色宜人的鱼米之乡苏州，这边流行着一种音乐，这种音乐清新、秀丽、曲调爽朗、流畅，节奏明快且富有情韵，这就是“江南丝竹乐”。江南丝竹乐是由丝弦和竹管等乐器相结合，其旋律抒情优美，风格清新流畅，而享有盛誉。在“吴歌吴韵”这个子课题活动中，我们让幼儿通过欣赏，感受了江南丝竹独具一格的风韵。
1、在欣赏中感知丝竹乐器的多样性。
丝竹指两类乐器，即丝乐器和竹乐器。丝乐器指用丝弦的弓弦乐器，如二胡、琵琶、中胡等，丝弦乐器是弦乐器的一种，多用弓弦拉奏和弹拨；竹乐器用竹子为材料做成的乐器，如竹笛、笙、箫等。《叮叮咚咚真好听》这个艺术活动让幼儿在熟悉常见的弹奏和拉奏丝竹乐器的名称、演奏方式及音色特点的同时，与丝竹乐有了更深入的了解，感受到了丝竹乐的优美动听。
在开展活动时我播放了四段丝竹名曲，《高山流水》、《春绿江南》、《赛马》、《科尔沁草原》，让幼儿通过欣赏名曲认识丝竹乐器。在活动中我采用多媒体技术手法，播放相关的演奏视频，这样既有声音，又能让幼儿看到乐器的外形，了解演奏方法。我还让幼儿看着视频模仿演奏，从而加深对每种乐器的印象。当介绍到三弦的时候，还介绍了它和琵琶是苏州评弹的伴奏乐器，并让幼儿看了苏州评弹的视频，让孩子了解了这一地方曲艺。
2、在欣赏中体会丝竹乐曲的独特性 。
古筝音乐是一种有着丰厚文化底蕴的艺术，它除了要有与其音乐一样的音乐色彩、音乐织体等外，还更需要有韵味、有风格、有意境。作为古筝曲，《高山流水》为代表曲目。这首乐曲结构严谨、旋律流畅而起伏多变，抒发了对祖国山河的热爱和赞美之情。幼儿在聆听时我们充分引导其对古筝音乐的韵味和风格的把握。而一曲二胡独奏《赛马》让幼儿体会到了当骑手的感觉。《赛马》这首乐曲以强烈和急促的旋律贯穿始终，把一个万马奔腾的场面栩栩如生地展现在听众的面前。在欣赏过程中感觉这首乐曲欢快、奔放，听着有一种想要骑上快马在广阔的草原上飞奔的冲动。难怪幼儿在乐曲声的伴奏下不自觉的做起了骑马的动作。
二、自己动手，感受传统节日中的民间艺术
传统民俗节日承载着多种多样的民间艺术节庆活动和艺术品，孩子们也最喜欢浸润在各种节庆活动的观赏之中。在“江南水乡”子课题活动中，我们通过丰富多彩的民间艺术实践活动让幼儿感受传统节日中的民间艺术，提高幼儿的审美能力及动手操作能力。
1、春节——剪窗花添喜气。
剪纸是最能体现中国传统民间艺术的一种艺术种类，它具有源渊的文化和悠久的历史。民间剪纸艺术活动对幼儿的作用是独特和多方面的，它在开发孩子的右脑，锻炼手眼协调及小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用。
剪纸，平时孩子们了解最多的是窗花，窗花与立春关系密切，是自古以来人们迎春的方式。在开展艺术活动《欢欢喜喜迎春节》时，幼儿用剪窗花的方式布置教室环境，增添春节喜庆的气氛。在活动开展前，我利用日常活动有意识的让幼儿欣赏一些我国著名剪纸艺人的剪纸作品，让幼儿感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。同时我发动幼儿收集各种窗花，带来与同伴交流分享，培养幼儿捕捉美的能力。在活动中，幼儿欣赏了各式各样的窗花，不但了解了窗花的多种形状，有三角形的、五角形的、六角形的，而且还知道了窗花的多种表现题材，有戏剧人物、历史传说、花鸟鱼虫、山水风景、现实生活及吉祥图案等等。通过欣赏，幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿强烈的学习欲望。我发现剪刀与彩纸在幼儿稚嫩的小手中变得灵动起来。活动后，幼儿在同伴面前展示着自己的剪纸作品，脸上洋溢着愉悦的笑容。
2、农历二月十二——制作花篮迎百花生日。
农历二月十二，是我国民间所说的花神节，是百花的生日。此时春回大地，万物复苏，草木萌青，百花或含苞或吐绽或盛开。著名教育家陈鹤琴先生指出：“大自然，大社会是知识的主要来源。”而插花工艺是劳动人民长期与自然亲近所形成的艺术，于是我设计了《制作花篮》这一活动。在活动中我首先让幼儿学习了儿歌《十二月花开》：“正月迎春花儿黄，二月春兰花正旺，三月桃花粉红妆，四月蔷薇爬满墙，五月石榴红似火，六月杜鹃吐芬芳，七月荷花满池塘，八月桂花醉人香，九月菊花初绽放，十月茉莉满堂香，冬月水仙共欣赏，腊月梅花雪里藏。”通过儿歌教学，幼儿不但知道了各种花的名称，而且知道了每种花盛开的时节以及它们各自所具有的特点，丰富了幼儿的知识。接着我采用多媒体技术，让幼儿通过观赏有关插花的录像，了解了插花艺术的种类，如鲜花插花、干花插花、瓶花、盘花、篮花（用各种花篮的插花）、礼仪插花、艺术插花、东方式插花、西方式插花以及现代自由式插花等等。在观赏过程中幼儿欣赏到了插花艺人精湛的插花技术，感受到了插花艺术带来的美感。最后我让幼儿学习了用折纸的方法制作迎春花、兰花、荷花，用吸管当花茎，制作出立体的花卉。还让幼儿尝试把自己制作的花卉插进花篮，体验到了插花活动带来的乐趣。
艺术教育是幼儿全面发展教育的一个重要的有机组成部分，是对幼儿进行素质教育的重要内容和途径之一。通过艺术教育活动，可以提高幼儿的艺术修养，陶冶幼儿的艺术情操，促进身心各方面和谐发展。
【作者单位：吴江市鲈乡实验小学幼儿园 江苏】
一、聆听丝竹风韵，感受民乐风情
我们生活在太湖之滨、景色宜人的鱼米之乡苏州，这边流行着一种音乐，这种音乐清新、秀丽、曲调爽朗、流畅，节奏明快且富有情韵，这就是“江南丝竹乐”。江南丝竹乐是由丝弦和竹管等乐器相结合，其旋律抒情优美，风格清新流畅，而享有盛誉。在“吴歌吴韵”这个子课题活动中，我们让幼儿通过欣赏，感受了江南丝竹独具一格的风韵。
1、在欣赏中感知丝竹乐器的多样性。
丝竹指两类乐器，即丝乐器和竹乐器。丝乐器指用丝弦的弓弦乐器，如二胡、琵琶、中胡等，丝弦乐器是弦乐器的一种，多用弓弦拉奏和弹拨；竹乐器用竹子为材料做成的乐器，如竹笛、笙、箫等。《叮叮咚咚真好听》这个艺术活动让幼儿在熟悉常见的弹奏和拉奏丝竹乐器的名称、演奏方式及音色特点的同时，与丝竹乐有了更深入的了解，感受到了丝竹乐的优美动听。
在开展活动时我播放了四段丝竹名曲，《高山流水》、《春绿江南》、《赛马》、《科尔沁草原》，让幼儿通过欣赏名曲认识丝竹乐器。在活动中我采用多媒体技术手法，播放相关的演奏视频，这样既有声音，又能让幼儿看到乐器的外形，了解演奏方法。我还让幼儿看着视频模仿演奏，从而加深对每种乐器的印象。当介绍到三弦的时候，还介绍了它和琵琶是苏州评弹的伴奏乐器，并让幼儿看了苏州评弹的视频，让孩子了解了这一地方曲艺。
2、在欣赏中体会丝竹乐曲的独特性 。
古筝音乐是一种有着丰厚文化底蕴的艺术，它除了要有与其音乐一样的音乐色彩、音乐织体等外，还更需要有韵味、有风格、有意境。作为古筝曲，《高山流水》为代表曲目。这首乐曲结构严谨、旋律流畅而起伏多变，抒发了对祖国山河的热爱和赞美之情。幼儿在聆听时我们充分引导其对古筝音乐的韵味和风格的把握。而一曲二胡独奏《赛马》让幼儿体会到了当骑手的感觉。《赛马》这首乐曲以强烈和急促的旋律贯穿始终，把一个万马奔腾的场面栩栩如生地展现在听众的面前。在欣赏过程中感觉这首乐曲欢快、奔放，听着有一种想要骑上快马在广阔的草原上飞奔的冲动。难怪幼儿在乐曲声的伴奏下不自觉的做起了骑马的动作。
二、自己动手，感受传统节日中的民间艺术
传统民俗节日承载着多种多样的民间艺术节庆活动和艺术品，孩子们也最喜欢浸润在各种节庆活动的观赏之中。在“江南水乡”子课题活动中，我们通过丰富多彩的民间艺术实践活动让幼儿感受传统节日中的民间艺术，提高幼儿的审美能力及动手操作能力。
1、春节——剪窗花添喜气。
剪纸是最能体现中国传统民间艺术的一种艺术种类，它具有源渊的文化和悠久的历史。民间剪纸艺术活动对幼儿的作用是独特和多方面的，它在开发孩子的右脑，锻炼手眼协调及小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用。
剪纸，平时孩子们了解最多的是窗花，窗花与立春关系密切，是自古以来人们迎春的方式。在开展艺术活动《欢欢喜喜迎春节》时，幼儿用剪窗花的方式布置教室环境，增添春节喜庆的气氛。在活动开展前，我利用日常活动有意识的让幼儿欣赏一些我国著名剪纸艺人的剪纸作品，让幼儿感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。同时我发动幼儿收集各种窗花，带来与同伴交流分享，培养幼儿捕捉美的能力。在活动中，幼儿欣赏了各式各样的窗花，不但了解了窗花的多种形状，有三角形的、五角形的、六角形的，而且还知道了窗花的多种表现题材，有戏剧人物、历史传说、花鸟鱼虫、山水风景、现实生活及吉祥图案等等。通过欣赏，幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿强烈的学习欲望。我发现剪刀与彩纸在幼儿稚嫩的小手中变得灵动起来。活动后，幼儿在同伴面前展示着自己的剪纸作品，脸上洋溢着愉悦的笑容。
2、农历二月十二——制作花篮迎百花生日。
农历二月十二，是我国民间所说的花神节，是百花的生日。此时春回大地，万物复苏，草木萌青，百花或含苞或吐绽或盛开。著名教育家陈鹤琴先生指出：“大自然，大社会是知识的主要来源。”而插花工艺是劳动人民长期与自然亲近所形成的艺术，于是我设计了《制作花篮》这一活动。在活动中我首先让幼儿学习了儿歌《十二月花开》：“正月迎春花儿黄，二月春兰花正旺，三月桃花粉红妆，四月蔷薇爬满墙，五月石榴红似火，六月杜鹃吐芬芳，七月荷花满池塘，八月桂花醉人香，九月菊花初绽放，十月茉莉满堂香，冬月水仙共欣赏，腊月梅花雪里藏。”通过儿歌教学，幼儿不但知道了各种花的名称，而且知道了每种花盛开的时节以及它们各自所具有的特点，丰富了幼儿的知识。接着我采用多媒体技术，让幼儿通过观赏有关插花的录像，了解了插花艺术的种类，如鲜花插花、干花插花、瓶花、盘花、篮花（用各种花篮的插花）、礼仪插花、艺术插花、东方式插花、西方式插花以及现代自由式插花等等。在观赏过程中幼儿欣赏到了插花艺人精湛的插花技术，感受到了插花艺术带来的美感。最后我让幼儿学习了用折纸的方法制作迎春花、兰花、荷花，用吸管当花茎，制作出立体的花卉。还让幼儿尝试把自己制作的花卉插进花篮，体验到了插花活动带来的乐趣。
艺术教育是幼儿全面发展教育的一个重要的有机组成部分，是对幼儿进行素质教育的重要内容和途径之一。通过艺术教育活动，可以提高幼儿的艺术修养，陶冶幼儿的艺术情操，促进身心各方面和谐发展。
【作者单位：吴江市鲈乡实验小学幼儿园 江苏】