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小学语文是教育中的重点学科，而语文班主任与学生之间的和谐关系又是建立在学习上。小学阶段是学生除了家庭之外，主要的成长场所，小学语文班主任陪伴学生时间较长，由于学生自我约束能力较差，在实际教学活动开展中存在明显的阻碍，而小学语文班主任同学生构建和谐关系，有助于提升教学管理成效，约束学生的行为举止，对其健康成长起到积极影响。由此，加强小学语文班主任管理过程中学生和谐关系的构建研究是十分有必要的，寻求合理的对策，为学生未来发展打下坚实的基础。