基于立德树人的小学高年级语文教学研究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YANYUGUOHOU
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代的飞速发展,优质的社会人才除了需要拥有丰富的知识储备以外,还需要拥有正确的价值观念,能够正确的协调生活中各项事务之间的关系,做出正确的抉择。在小学高年级语文教学过程中,教师要想从真正意义上实现优质人才的培育,就一定要深刻地认识到语文教育与立德树人教育理念之间的密切联系,寻找有效的德育教育方法,向学生传授语文知识同时对学生进行积极有效的德育教育引导,让学生能够在语文学习中树立积极向上的道德情感、道德认知与价值观念,以此实现学生在语文学习中的综合性成长。本文将重点分析基于立德树人的小学高年级语文教学策略,希望能够为广大教师带来更宽广的教学思路,望广大教师能够共同致力为学生创造一个更优质的语文学习成长环境,提升学生的道德素养,帮助学生构建完整正确的价值观念,以此为国家培育更多优秀的储备军。
其他文献
朝鲜语文阅读教学是课程教学的重点所在,落实精读策略,让学生对于文本实现深层次理解,对于教师而言,需要对于朝鲜语文精读实现全方位理解,认清这一理念对于朝鲜语文阅读教学具有极
汉字,从古至今经过无数个朝代,同时它的形状也是在不断的变化过程中,最终形成了今天的汉字。汉字,不仅是中华文化传承的纽带,而且也历代智者智慧的产物。所以,教师在对低年级学生的
随着新课改的推进,小学语文课程标准当中也对人才培养的目标进行了相对应的调整和创新,要求要在语文学科的教学当中培养学生的人文素养以及科学素养,提升学生的核心素养,促进学生
观察日记以直接感知的物象为主,从生活中感兴趣的事物入手,具有较强的针对性和直观性,让学生清晰感知到一个事物的变化过程,并对产生变化的原因和内容有一定的思考和分析,从而有效
语文学科一直都得到了我们的高度重视,同时语文教学不仅仅是让学生掌握基本的字词知识,培养学生识字能力,同时还要注重借助语文培养学生良好的学习习惯和一种健康向上的价值观。
会议
在小学阶段,学生的阅读一般分为课堂阅读和课外拓展阅读。在培养小学生阅读能力的过程中,这两者相辅相成缺一不可,但是课外拓展性阅读在培养小学生阅读能力方面的作用更加明显。