论文部分内容阅读
摘 要 体育活动安全工作是学校安全工作的重要组成部分。为了有效预防运动损伤和运动病理状态的发生，笔者通过所在学校体育活动安全现状的调查，提出了学校体育活动中人身安全事故的预防措施。
关键词 学校 体育活动 现状 安全事故 预防措施
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）05-000-02
一、前言
“身体是革命的本钱”。发展体育运动是增强人民体质、提高生活质量的需要。作为学校也是一样，要保障学生德、智、体全面发展，体育在整个教学工作中占相当的比重。体育运动的实践表明，任何体育活动都存在着发生伤害事故的隐患。因此，做好学校体育活动安全工作是做好学校安全工作的前提和基础。如果体育活动中的安全工作出现了漏洞，就会导致各种运动损伤事故的发生，进而影响师生的健康、学习、生活，妨碍学校体育活动的正常开展。为了有效预防运动损伤和运动病理状态的发生，有必要对学校体育活动安全现状进行调查，针对体育活动中发生损伤的现状制定预防措施。
二、现状调查
根据笔者对就读过的学校（河南油田实验中学、珠海实验中学、西南石油大学）2011学年体育活动中所发生的运动损伤和运动病理现状及其与运动项目关系的调查统计（表1），发现学校体育活动损伤以肢体关节的损伤占大多数，其它部位占少数；病理状态以擦伤、磨伤为主，以肌肉、膝、韧带捩伤为辅，其它挫伤所占比例较低；运动损伤和病理状态与运动项目有密切关系：如篮球和足球是男生较喜欢的运动项目，由于具有一定的竞争性和对抗性，运动损伤的发生率较高，占到了运动损伤统计总数的57.8%，而身体相互不接触和接触较少的项目如排球等运动损伤发生率较低。
三、运动损伤原因分析
为了制定有针对性的预防措施，笔者对就读过学校2011学年运动损伤原因进行了调查与统计分析。结果（表2）表明，学生技术动作上的错误、竞赛组织不当、准备活动不足是引起损伤的主要原因，占上学年运动损伤统计总数的82.8%。学校体育活动运动损伤原因与体育活动安全管理机制和组织管理不当有或多或少的联系，有些原因与体育运动技术、技巧有关，有些与师生从事运动时的身体状况、心理状况有关，有些与场地、器材、设备等安全卫生条件有关。
非体育院校学生在练习或比赛中模仿电视节目中或比赛过程中某个运动员的高难度技术动作时，因自己没掌握正确的动作要领而失去平衡，造成运动损伤事故。其中，在足球比赛中倒挂射门、快速行进间射门，篮球比赛中空中传接球、空中接球投篮、切入上篮，背越式跳高、撑杆跳高等技术性强的竞技动作过程中最易发生人身安全事故。
非体育院校学生大都没经过规范化的专项体育训练，运动技术缺乏规范、运动规则知之不多、战术意识不清楚，如果组织不严谨，裁判不严格，使整个比赛组织纪律差，场面混乱，学生自行发挥着不规范动作（如冲、撞、挤、压等），使安全事故发生率上升。
非体育院校学生往往凭着一时的冲动和兴奋投入比赛或锻炼之中，没做准备活动就参赛，很容易造成人身伤害。
此外，身体或精神状态不好、注意力不集中、粗暴动作、恶劣气候卫生环境条件下的运动、运动中与运动前后的不良饮食习惯、设备器材不合理等，都可造成运动损伤和安全事故。
四、预防措施
根据从事各项运动时所发生的安全事故原因分析，学校体育活动的安全工作应从体育活动运动损伤的预防入手开展。
（一）建立学校体育活动安全管理责任制
要按照安全管理科学原理建立健全学校体育活动安全管理责任制，明确主管院（校）长、体育教研室主任、年级主任、班主任、体育老师的体育活动安全管理方法与责任，制定分级分类体育活动安全管理目标与管理模式，从体制上、制度上规范学校体育活动安全管理工作，实行全面安全管理。
（二）加强学校体育活动安全教育
要加强全体师生的运动安全教育，特别是要加强在职体育老师的运动安全教育与培训，促进学校的体育活动安全文化建设，使其在体育课堂教学过程中，自觉地把运动技巧、运动技术规范、运动规则、战术意识教学同体育活动安全教育结合起来，不断提高和深化全体师生的运动安全意识，在思想上、言行上重视运动损伤的预防，减少或避免人身安全事故的发生。
（三）建立健全师生健康档案
在每学期开学前的例行体检工作中，要根据体检结果建立健全师生健康档案，使学校体育活动的组织者充分了解参赛者的身体健康状况和心理状况，据此组织其参与与其身体健康状况和心理状况相适应的运动项目，有效避免因身体健康状况和心理状况不佳导致的人身安全事故。
（四）加强学校体育运动技术规范教学
在体育教学中，要加强运动动作规范教学、运动规则教学、裁判规则教学，使大家认识到比赛或训练必须按一定规则进行，认识到个人的粗暴行为、不规则或不严肃行为可能导致他人的终身残废甚至危及生命，从而时时注意规范自己的行为。在某些器械性项目的训练和比赛中，要强化保护措施，无安全保护措施不要进行比赛和训练，从而避免人身意外伤害事故的发生。
（五）加强学校体育运动技术规范教学和基本技术战术配合的教学
在体育教学中，要加强运动技术规范教学和基本技术战术配合的教学，严格要求学生掌握各体育项目正确的动作要领和动作规范，正确理解有关动作和战术意识要求，使学生在课外活动时能正确运用体育运动知识，动作规范，战术配合灵活，避免不规范动作导致的伤害事故发生。
（六）培养良好的运动饮食习惯
在体育教学中，要求体育老师加强运动中与运动前后科学饮食的教学，使大家清楚运动中与运动前后暴饮暴食的不良后果，逐步改变师生饭后即剧烈运动的不良习惯，避免或减少运动中与运动前后暴饮暴食导致的运动伤害事故发生。
（七）加强运动场地、器材设备的安全卫生教育
运动场地、器材设备是保证体育活动顺利进行的必要条件。因此，要建立健全运动场地、器材设备和防护用具的安全卫生制度，发现问题及时维修，教育学生注意运动场地、器材设备和防护用具的安全卫生，防止运动场地、器材设备和防护用具等安全卫生条件不良导致的伤害事故发生。
关键词 学校 体育活动 现状 安全事故 预防措施
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）05-000-02
一、前言
“身体是革命的本钱”。发展体育运动是增强人民体质、提高生活质量的需要。作为学校也是一样，要保障学生德、智、体全面发展，体育在整个教学工作中占相当的比重。体育运动的实践表明，任何体育活动都存在着发生伤害事故的隐患。因此，做好学校体育活动安全工作是做好学校安全工作的前提和基础。如果体育活动中的安全工作出现了漏洞，就会导致各种运动损伤事故的发生，进而影响师生的健康、学习、生活，妨碍学校体育活动的正常开展。为了有效预防运动损伤和运动病理状态的发生，有必要对学校体育活动安全现状进行调查，针对体育活动中发生损伤的现状制定预防措施。
二、现状调查
根据笔者对就读过的学校（河南油田实验中学、珠海实验中学、西南石油大学）2011学年体育活动中所发生的运动损伤和运动病理现状及其与运动项目关系的调查统计（表1），发现学校体育活动损伤以肢体关节的损伤占大多数，其它部位占少数；病理状态以擦伤、磨伤为主，以肌肉、膝、韧带捩伤为辅，其它挫伤所占比例较低；运动损伤和病理状态与运动项目有密切关系：如篮球和足球是男生较喜欢的运动项目，由于具有一定的竞争性和对抗性，运动损伤的发生率较高，占到了运动损伤统计总数的57.8%，而身体相互不接触和接触较少的项目如排球等运动损伤发生率较低。
三、运动损伤原因分析
为了制定有针对性的预防措施，笔者对就读过学校2011学年运动损伤原因进行了调查与统计分析。结果（表2）表明，学生技术动作上的错误、竞赛组织不当、准备活动不足是引起损伤的主要原因，占上学年运动损伤统计总数的82.8%。学校体育活动运动损伤原因与体育活动安全管理机制和组织管理不当有或多或少的联系，有些原因与体育运动技术、技巧有关，有些与师生从事运动时的身体状况、心理状况有关，有些与场地、器材、设备等安全卫生条件有关。
非体育院校学生在练习或比赛中模仿电视节目中或比赛过程中某个运动员的高难度技术动作时，因自己没掌握正确的动作要领而失去平衡，造成运动损伤事故。其中，在足球比赛中倒挂射门、快速行进间射门，篮球比赛中空中传接球、空中接球投篮、切入上篮，背越式跳高、撑杆跳高等技术性强的竞技动作过程中最易发生人身安全事故。
非体育院校学生大都没经过规范化的专项体育训练，运动技术缺乏规范、运动规则知之不多、战术意识不清楚，如果组织不严谨，裁判不严格，使整个比赛组织纪律差，场面混乱，学生自行发挥着不规范动作（如冲、撞、挤、压等），使安全事故发生率上升。
非体育院校学生往往凭着一时的冲动和兴奋投入比赛或锻炼之中，没做准备活动就参赛，很容易造成人身伤害。
此外，身体或精神状态不好、注意力不集中、粗暴动作、恶劣气候卫生环境条件下的运动、运动中与运动前后的不良饮食习惯、设备器材不合理等，都可造成运动损伤和安全事故。
四、预防措施
根据从事各项运动时所发生的安全事故原因分析，学校体育活动的安全工作应从体育活动运动损伤的预防入手开展。
（一）建立学校体育活动安全管理责任制
要按照安全管理科学原理建立健全学校体育活动安全管理责任制，明确主管院（校）长、体育教研室主任、年级主任、班主任、体育老师的体育活动安全管理方法与责任，制定分级分类体育活动安全管理目标与管理模式，从体制上、制度上规范学校体育活动安全管理工作，实行全面安全管理。
（二）加强学校体育活动安全教育
要加强全体师生的运动安全教育，特别是要加强在职体育老师的运动安全教育与培训，促进学校的体育活动安全文化建设，使其在体育课堂教学过程中，自觉地把运动技巧、运动技术规范、运动规则、战术意识教学同体育活动安全教育结合起来，不断提高和深化全体师生的运动安全意识，在思想上、言行上重视运动损伤的预防，减少或避免人身安全事故的发生。
（三）建立健全师生健康档案
在每学期开学前的例行体检工作中，要根据体检结果建立健全师生健康档案，使学校体育活动的组织者充分了解参赛者的身体健康状况和心理状况，据此组织其参与与其身体健康状况和心理状况相适应的运动项目，有效避免因身体健康状况和心理状况不佳导致的人身安全事故。
（四）加强学校体育运动技术规范教学
在体育教学中，要加强运动动作规范教学、运动规则教学、裁判规则教学，使大家认识到比赛或训练必须按一定规则进行，认识到个人的粗暴行为、不规则或不严肃行为可能导致他人的终身残废甚至危及生命，从而时时注意规范自己的行为。在某些器械性项目的训练和比赛中，要强化保护措施，无安全保护措施不要进行比赛和训练，从而避免人身意外伤害事故的发生。
（五）加强学校体育运动技术规范教学和基本技术战术配合的教学
在体育教学中，要加强运动技术规范教学和基本技术战术配合的教学，严格要求学生掌握各体育项目正确的动作要领和动作规范，正确理解有关动作和战术意识要求，使学生在课外活动时能正确运用体育运动知识，动作规范，战术配合灵活，避免不规范动作导致的伤害事故发生。
（六）培养良好的运动饮食习惯
在体育教学中，要求体育老师加强运动中与运动前后科学饮食的教学，使大家清楚运动中与运动前后暴饮暴食的不良后果，逐步改变师生饭后即剧烈运动的不良习惯，避免或减少运动中与运动前后暴饮暴食导致的运动伤害事故发生。
（七）加强运动场地、器材设备的安全卫生教育
运动场地、器材设备是保证体育活动顺利进行的必要条件。因此，要建立健全运动场地、器材设备和防护用具的安全卫生制度，发现问题及时维修，教育学生注意运动场地、器材设备和防护用具的安全卫生，防止运动场地、器材设备和防护用具等安全卫生条件不良导致的伤害事故发生。