用油画触摸灵感

来源 :幼儿教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:swqsswqs19760308
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  谁说油画只有成人才能画?孩子可是天生的小艺术家!这位妈妈身兼幼儿艺术教育者和母亲的双重身份,一起来分享她的油画启蒙经验。
  投入颜色的游戏中
  1~2岁的孩子是通过肢体和行动去感受世界的。对于色彩,他们喜欢用手、脚甚至是全身去了解,用无比的快乐和热情去游戏。
  会变魔术的颜色
  准备一块大画布,再把红、黄、蓝3种颜色的颜料放到乐乐面前。告诉她这些分别都是什么颜色,让她来选择先用哪个颜色。这个过程可以让她分辨色彩的不同。乐乐在两岁半就可以分清十余种颜色,如大红与玫瑰红的区别。
  接下来,不用多说,她用手、脚蘸满颜色,开始在纸上又拍又踩,甚至又滚又跳。过一会儿,她还会用手指头作笔涂鸦。千万别因为怕弄脏衣服就阻止宝宝哦,乐乐有一件画画专用服,上面的颜色已经千万种了!
  特别的“笔”
  把事先收集的一些神秘的“笔”一样一样交给她。包括海绵、叶子、树枝、卫生纸、铅笔头等。乐乐非常高兴地用每种“笔”蘸上浓浓的颜料尽情挥洒。
  滴、淋、甩、抹、滚,她感受着色彩在飞舞,像一首华尔兹,轻快、热情、奔放;她会观察纸被颜色晕染和相互交融的变化,说像下着色彩斑斓的雨;她也会看自己的手从一种颜色变成五颜六色,体会用手当调色板的乐趣。
  小提示:给这个年龄的宝宝准备各种颜色的颜料让他们自由尝试。虽然他们笔下还形不成具体的形象,可粗细不同的线,有趣的绘画节奏和颜色的变化,会让宝宝们感受和运用着绘画方式来表达情感。和你的宝宝一起享受颜色的盛宴吧!
  用线条和色彩表达内心
  2~3 岁的宝宝对颜色开始有了更大的热情,并开始运用线条和形状表达自己对世界的认知。在乐乐两岁后,我开始给她介绍一些艺术家的生平和作品。
  第一位就是杰昂米罗。米罗是位“把儿童艺术、原始艺术和民间艺术揉为一体的大师”。他借鉴了儿童天趣自然的形式,在此基础上进行新的组合和发挥,形成了自己的绘画风格,这种风格更容易让孩子们接近。
  果然,乐乐很喜欢米罗的作品,也很容易就读懂了画面中简单活泼的线条,她看到的画中世界比我还丰富。她会告诉我她看到了小星星、月亮、小狗……多次像读图画故事一样与乐乐分享作品后,我们的油画创作又开始了。
  女儿乐乐1岁半的时候,就开始和我的3~5岁的学生们一起画起了油画。在她创作的过程中,我看到了自信、投入、热情、挥洒自如,这时的我,也最开心、最幸福。
  儿童油画创作Tips
  1. 小年龄的孩子,特别是3岁以下的小宝宝,注意要选择无毒的儿童专用丙烯颜料(比如法国的“贝碧欧”)。
  2. 在油画创作前,可以选择手指画颜料进行几次“热身”绘画。
  3. 提供一个安全、安静的环境,才能让宝宝的油画创作不受打扰地开展。父母要尽可能多地参与到孩子的艺术创作过程,同时给孩子更多接触及感受不同艺术形式的机会。
  4. 5岁以下孩子的油画创作,时间宜短不宜长,建议在30分钟左右。先通过游戏或语言引起孩子的兴趣,让他主动参与进来。当然,有些宝宝的专注时间能够长一些,根据他的情况适当延长创作时间,原则就是让孩子尽兴。
  5. 音乐可以激发宝宝绘画过程中的灵感。创作时放一些轻柔的钢琴曲或大提琴曲,可以安抚孩子的情绪,帮助宝宝进入绘画状态。等创作结束后,可以放一些轻快、活泼的音乐,与宝宝共舞庆祝,让孩子体会成功的快乐。
其他文献
年画家喻户晓,其题材广泛、内容丰富、构图饱满、寓意吉祥、雅俗共赏。  近年来,我们将年画、剪纸、脸谱等民俗文化引入教学内容,开展了《幼儿园民间美术研究》的课题研究,通过两年多的教学实践与探索,在教师有目的、有计划的引领下,通过认识年画、欣赏年画、绘制年画等活动,使孩子们的语言表达、观察欣赏、合作交往等能力得到全面发展,让孩子们逐渐走进了年画的世界。  一、依据幼儿的年龄特点和能力水平,筛选适宜的年
期刊
作为一名教师,听课评课是必不可少的活动,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。对于新教师来说,听课评课既是教研的需要,也是在互动中获取经验、自我提高的需要,更是他们专业成长的需要。但听课听什么?如何高效听课?怎么开展听课后的评课活动?一直是困扰新教师的问题。  一、如何帮助新教师高效听课  以前的新教师听课总是把执教教师的每
期刊
陶行知先生说:“集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力,为儿童发展所必须,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终生是一个悲剧。”而合唱则是一种互相配合,互相协作的集体艺术,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。在幼儿园开展合唱教学,不仅能让幼儿充分感受到音乐的美,同时它对培养幼儿合作、协调的集体主义观念、组织纪律性、注意力、倾听等方面都具有很强的教育力量。因此,幼儿园有必要在正常教学班开
期刊
一、活动来源  最近秋游,孩子们去公园后回来,对“马”有较强的兴趣。为了让孩子进一步感受中国画的意境、技能和神韵,更好的了解国画,喜爱国画艺术,我们结合我园课题室研究《幼儿国画与幼儿情感发展》选择了欣赏徐悲鸿的《奔马》。  二、活动目标  1.引导幼儿欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马不同的气势和力度,感受作品中马的多种动态和情感。  2.鼓励幼儿大胆通过与艺术作品对话,培养幼儿细心的观察
期刊
河南省三门市实验幼儿园亲子园的早期教育,经过八年的稳健发展,已经进入品牌整合的关键阶段,社会的竞争日益剧烈,我们在园部4S严格管理下,以会员服务、咨询服务、跟踪服务为主提升精细化管理水平。  目前,我们亲子园班级管理和个人管理的现状以及存在的问题:亲子园的家长在选择早教的时候,90%以上的家长会亲自到园所进行实地考察、参加体验课,有的家长还会选择两到三家园所进行比较,不同的服务感受是影响家长选择的
期刊
家庭是人们生活以及学习的最初场所,它担负着、发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用。目前,幼儿园的家长工作日趋得到重视。因此,怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起,形成家园同步教育,最大限度地发挥教育的能动作用,提高我们的家长工作质量,便成为家长工作的核心。我们在开展家长工作的发法上进行探索与尝试,也总结了一些行之有效的方法。  一、 用现代化的联系方式密切家园联系,促进家园共育  我班幼儿
期刊
分享是指将自己所喜爱的食物、情感体验及劳动成果与他人共享。幼儿的分享行为是与他人共同享有某种资源的行为,是一种社会化的表现。由于幼儿期受自我中心的影响,培养幼儿的分享意识有助于增强幼儿与同伴间的亲密关系,发展幼儿社会情感,促进幼儿亲社会行为的发展。因此,组织家园合作培养幼儿分享意识和行为很有必要。但是在对幼儿园实际观察中,发现一些分享活动悄悄的变了味,那种“分享”真的是概念意义上的“分享”么?  
期刊
安全工作是幼儿园各项工作的重中之重。营造一个安全的工作学习和生活环境,不仅是全体师生员工和广大家长的迫切意愿,也是推进幼儿园教育、教学工作的重要保证。那如何做好这项工作呢?我觉得可以从以下几方面为“抓手”来进行。  一、在校园文化中浸润  几年来,我园积极创设安全、和谐、发展的环境文化。良好的环境文化对幼儿园的教师和孩子都具有“润物细无声”的教育魅力。《和谐墙》让大家和谐、和生、和处,《感恩墙》告
期刊
环境对幼儿发展起着潜移默化的作用,教师在注重物质环境的同时,是否也注重心理环境的发展呢?这种看不见摸不着的环境,是滋润幼儿心田、促进幼儿健康成长的最甘甜的“雨露”。作为幼儿园的班主任,我们要面向全体,营造爱的情感氛围、优美有趣的文化环境、自主的游戏活动,让幼儿主动愉快地得到发展。  一、以爱为前提,建立充满浓浓爱意的师生情谊  每个幼儿都是一个独立的个体。苏霍姆林斯基有句名言:“教育的技巧的全部奥
期刊
对幼儿园体育活动的评价,是为了掌握幼儿体育活动的现状,了解幼儿、教师的发展状况,同时为促进幼儿体育活动的有效开展提供科学的依据。  幼儿园体育活动的评价是一个复杂的系统工程。评价的对象、内容繁多,评价的途径、方法、手段和类型也多样。如对体育教学活动的评价、幼儿体质评价,每一种形式中就包含很多内容和环节。因此在评价中要贯穿于体育活动的每一个环节;着眼于幼儿身心发展的每一个方面;为形成幼儿终身参与体育
期刊