【摘 要】
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对于高中学生来讲,阅读是接触学习外语的主要途径之一,是学好外语基本功的主渠道。阅读理解反映了高中学生直接运用英语的能力,尤其是自学能力。因此,在外语教学中对学生进行
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对于高中学生来讲,阅读是接触学习外语的主要途径之一,是学好外语基本功的主渠道。阅读理解反映了高中学生直接运用英语的能力,尤其是自学能力。因此,在外语教学中对学生进行阅读能力培养,构成了高中阶段外语教学的主要任务。那么,究竟有哪些因素会影响学生阅读呢?第一,语境知识的概念个人理解不一。对阅读材料原作者来说,他考虑的是,想要在读者大脑中增加某一信息,以及通过哪种方法才能达到这种目的?对读者来说,他面临的问
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Yu Guo (stage name Yu laug
在小学的教学中,教师往往更为注重阅读和语法的教学,而对英语单词的教学时间的投入明显不足。不仅如此,教师的英语单词的教学方式也与小学生的学习特征和认知水平不相契合,种
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随着多媒体技术的不断发展和完善，它能集文本、图像和声音于一体，能直观、形象并且富有情感的把一切事物表现出来，因此，多媒体技术被广泛地运用到各行各业中去。笔者现结合教学实践，就如何更好地利用多媒体促进美术教学作粗浅的探讨。 多媒体技术的应用对初中美术教学进行了改进：在“中国工艺美术”一课中，讲到汉代错银青铜牛形灯的时候，为了让学生体会中国古代劳动人民的高超技艺，单纯通过看书中图片很难体现，但是利用
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惠晓琳简介惠晓琳丹青斋主人,1964年生于甘肃天水,1987年受教于西北师大美术系杨国光等教授,1992年在瓜州博物馆从事石窟壁画临摹等美术工作,后为瓜州书画院(张芝纪念馆)院长
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