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培优补差本来就应该是初中数学教育的一个重要内容，而现实是传统教学模式往往过于注重教学而忽视培优辅差提升巩固。学生们在学习能力、学习兴趣以及学习方法上的差异导致了成绩上的差异，教师应该采取针对性的措施和手段，帮助成绩优秀的同学深入学习，帮助成绩较差的同学打好基础。这个过程不是一蹴而就的，需要缜密的计划和长期的坚持，对教师教学能力和水平也提出了考验。