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【摘 要】
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新课程改革中，数学教学虽然取得了一定的成绩，但还存在着一些策略上的误区。本文就目前数学课堂教学中存在的误区出发，提出了有效课堂教学的策略。
【机 构】
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河北保定市满城县石井中学
【出 处】
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中华少年：研究青少年教育
【发表日期】
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2012年13期
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