【摘 要】
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启发思维应该是课堂教学艺术的主旋律,然而在当前的思想政治课教学中,“教师问、学生答”的现象比较多;学生主动提问、质疑的少,随着年级的升高和学生年龄的增长,这种现象不
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启发思维应该是课堂教学艺术的主旋律,然而在当前的思想政治课教学中,“教师问、学生答”的现象比较多;学生主动提问、质疑的少,随着年级的升高和学生年龄的增长,这种现象不断加重。学生不主动问问题,不仅是课堂气氛不活跃的问题,也
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