研究小学数学教育中应用问题情景设定的意义

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数学教学对于小学生来讲是一个相对枯燥的学科,数学的内容大多是一些理论知识,学生无法在学习中激发出自身兴趣和思维,而在教学中教师最常用的方式是提问教学,在小学数学教育新课程的改革情况来看,教师可以根据自己的教学水平,创造出一个可以激发学生兴趣的问题情景,引导学生可以开动思维进行自主学习,提高小学生对数学学习的兴趣,达到有效地教学目的.
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