论文部分内容阅读
古人云：“裁章贵于顺序。”“裁章”指的是文章的形式。如果说深刻格高的立意是文章的骨髓，文采飞扬的语言为文章的肌肤，披文人情的情感乃文章的魂魄，典型精练的材料是文章的血肉，那么，新颖别致独特的形式就是文章的衣裳。文章形式的创新也是一条妙笔生花的捷径，这好比用同样的布料做衣服，款式新颖的就会招人喜爱；同样的题材，形式有创意的自会受人青睐!
综观近两年各地中考优秀作文，除了正统的记叙文、说明文、议论文、散文之外，一些聪明的考生推陈出新创造了一些精美的作文结构形式或在原有形式的基础上略加创新，使文章耳目一新，显出灵动之彩，从而升格为高分甚至满分的考场作文。
一、播音稿式
2006年湖南长沙中考作文《爱的传递》就采用了播音稿形式。从形式上看，文章体例完整，有播音时间，有主持人姓名(快乐天使晓文、爱心天使静静)、有播音稿(主持人晓文的开场白：“各位听众，中午好!我和静静又与大家相聚在‘爱心传递’时间，今天的故事不多。但我们相信，足以感动大家。让我们从《爱的奉献》中引出今天的精彩故事。”中间是“爱心传递”栏目组两位主持人交代事情的原委——栏目组的深情呼唤——全校师生的无私帮助等。主持人静静的结束语：为了感谢全体师生对“爱心行动”的积极支持，我们栏目组受楠楠的委托，献给各位一首歌，希望这首歌能够带去我们的感谢与祝愿!也希望我们的“爱心传递”活动走进更多同学的心中。)及操作程序(播放苏芮的《奉献》；播放“爱心小记者”的现场采访录音，三分钟；播放韦唯演唱的《爱的奉献》。)尤其是操作程序的设计是文章成功升格的基础。
二、庭审式
2007年天津耀华嘉诚国际中学优秀考场作文《证据》就采用了庭审式。该考生从一审、二审、终审等环节来展示人类对自然的破坏，自省和环保的措施。通过原告的陈述，被告的申辩和法官的判决等，呼唤人们提高环保意识。特别是穿插了“被告两股战战，几欲先走”等提示语，使庭审的情境生动形象。不过，这种形式前几年的考场上曾出现过，略嫌似曾相识。难能可贵的是该考生的构思深深折服了读者：一审、二审和终审前分别巧妙引用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”以及“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句，创设庭审的氛围，让人拍案叫绝!从而很好地实现了升格的目的。
三、辩论式
2007年山东淄博市中考满分作文《身边自有美常在》，文章采用的就是我们平常所见的辩论式：主持人、正方、反方。开头是主持人说的一段开场白：“亲爱的老师，同学们，大家好!今天我们就美在身边展开一次辩论会，请正、反同学就坐。好，辩论会现在开始!”中间部分考生匠心独运，再辟蹊径，将读者带到了一个辩论会的现场。正、反两方针锋相对，唇枪舌战，论辩得畅快淋漓。在辩论里，我们领略到考生高超的语言技巧，在逐层深入的交锋中，足以显示出考生思辨的深刻与逻辑的严密。作文立意明确，思路清晰，采用辩论式使内容与形式完美结合是本文最大的亮点。尤其是辩论过程中穿插“同学们传来热烈的掌声”，“热烈的掌声再次响起”等情境语，更让人有身临其境的感觉。于是普通的形式便有了闪亮的光彩，是考场作文升格的一条途径。
四、制作式
2007年海南省考生《“交流鱼”的制作秘方》就采用了制作式。文章紧扣“交流”话题，将真切而深刻的感受用“菜肴制作”的形式来展开。本文开头交代“该菜的特点是：清香四溢。色味俱全，营养丰富，充满幸福、温暖之感。老少皆宜，童叟无欺。”接着“特将制作秘方公之于众。”从主料、佐料、制作程序以及该菜肴的作用、公司承诺到最终解释权等，将交流的重要性、交流的方法状写得妙趣横生。好形式相当于美人身上漂亮的时装，加上本文打破传统创新文体重形式轻内涵的做法，在语言的表达上有新的突破，将交流的方式与交流的效果写得全面而深入，比如“将‘善意的目光’嵌入鱼目”的“嵌”字，“在鱼身上淋上换位思考的“淋”字等，言语不多却准确传神，处处闪耀着升格创新的光芒。
五、导游式
2007年山东济南市考生的《启动幸福列车》就属导游式。考生以导游的身份，别具一格的拟题给人以耳目一新的感觉。本文的开头点题定位：“‘呜……’我的幸福列车已经开启。请随我一起去游览吧!我给你们当导游。”中间承上详写，依次解说了“幸福是母亲无微不至的关爱”，“幸福是父亲严厉的教诲”，“幸福是朋友间真诚的友谊”以及否定了有的人“有钱才是最幸福”的观点。从日常生活中体验r“幸福”的内涵。文章结尾照应主题：“幸福列车祝您幸福，希望您能随时储备您的幸福瞬间，让我们生活在幸福的海洋中，让我们每天都在幸福的海洋中遨游。”导游词形式新颖，文章内容充实，解说抒情自然亲切，赢得了阅卷老师的青睐，因此，本文顺理成章地升格为满分作文。
六、书信式
同题作文新者胜，同形式作文亦然。2007年广西南宁考生的《孩子，你不一般》采用书信体。虽然该形式在中考作文中多次涉及，但都写得不足为奇，千里挑一才叫新。《孩子，你不一般》一文从“父亲”的视角来写出孩子的不一般，从“写给未出世的孩子”、“写给五年级的孩子”到“写给正在中考的孩子”，构思别致，翻空出奇。三封连缀的短信与其说是赞孩子，不如说是赞父亲。请看后记“落花不会抱怨自己的平凡，因为它曾经辉煌；枯叶不会抱怨自己的平凡，因为它曾经繁茂。我也不会抱怨自己的平凡，因为我正要为自己闪光。感谢父亲。在我困难的时候大声说出：孩子，你不一般!”以诗一样的排比句道出了孩子对父亲的感谢。是啊，读懂了父爱的孩子也一样出色!“三封连缀短信”浑然一体，形神兼备。这自然会使阅卷老师感到推陈出新，别具一格!
我们生活在一个注重创新、重视包装的时代。我们的作文也要做到像设计时装一样推陈出新，做到“有创意地表达”，给自己的文章寻找一个最有利于表达而又最符合文章特点的外部形式，更好地展示自己的写作个性，可以超水平地升格。我们不仅可用以上六种方法升格创新形式，更可以别出心裁，用非常“前卫”的“网络个人主页设计式”、“梦幻剧场式”、“访谈手记式”、“博客发帖式”、“试卷评析式”、“仿拟诗词式”和“论坛实录式”等升格创新。当然，形式一定要服务于作文内容，否则，哗众取宠的所谓“创新”是升不了格的。
责任编辑 潘阳凤
综观近两年各地中考优秀作文，除了正统的记叙文、说明文、议论文、散文之外，一些聪明的考生推陈出新创造了一些精美的作文结构形式或在原有形式的基础上略加创新，使文章耳目一新，显出灵动之彩，从而升格为高分甚至满分的考场作文。
一、播音稿式
2006年湖南长沙中考作文《爱的传递》就采用了播音稿形式。从形式上看，文章体例完整，有播音时间，有主持人姓名(快乐天使晓文、爱心天使静静)、有播音稿(主持人晓文的开场白：“各位听众，中午好!我和静静又与大家相聚在‘爱心传递’时间，今天的故事不多。但我们相信，足以感动大家。让我们从《爱的奉献》中引出今天的精彩故事。”中间是“爱心传递”栏目组两位主持人交代事情的原委——栏目组的深情呼唤——全校师生的无私帮助等。主持人静静的结束语：为了感谢全体师生对“爱心行动”的积极支持，我们栏目组受楠楠的委托，献给各位一首歌，希望这首歌能够带去我们的感谢与祝愿!也希望我们的“爱心传递”活动走进更多同学的心中。)及操作程序(播放苏芮的《奉献》；播放“爱心小记者”的现场采访录音，三分钟；播放韦唯演唱的《爱的奉献》。)尤其是操作程序的设计是文章成功升格的基础。
二、庭审式
2007年天津耀华嘉诚国际中学优秀考场作文《证据》就采用了庭审式。该考生从一审、二审、终审等环节来展示人类对自然的破坏，自省和环保的措施。通过原告的陈述，被告的申辩和法官的判决等，呼唤人们提高环保意识。特别是穿插了“被告两股战战，几欲先走”等提示语，使庭审的情境生动形象。不过，这种形式前几年的考场上曾出现过，略嫌似曾相识。难能可贵的是该考生的构思深深折服了读者：一审、二审和终审前分别巧妙引用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”以及“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句，创设庭审的氛围，让人拍案叫绝!从而很好地实现了升格的目的。
三、辩论式
2007年山东淄博市中考满分作文《身边自有美常在》，文章采用的就是我们平常所见的辩论式：主持人、正方、反方。开头是主持人说的一段开场白：“亲爱的老师，同学们，大家好!今天我们就美在身边展开一次辩论会，请正、反同学就坐。好，辩论会现在开始!”中间部分考生匠心独运，再辟蹊径，将读者带到了一个辩论会的现场。正、反两方针锋相对，唇枪舌战，论辩得畅快淋漓。在辩论里，我们领略到考生高超的语言技巧，在逐层深入的交锋中，足以显示出考生思辨的深刻与逻辑的严密。作文立意明确，思路清晰，采用辩论式使内容与形式完美结合是本文最大的亮点。尤其是辩论过程中穿插“同学们传来热烈的掌声”，“热烈的掌声再次响起”等情境语，更让人有身临其境的感觉。于是普通的形式便有了闪亮的光彩，是考场作文升格的一条途径。
四、制作式
2007年海南省考生《“交流鱼”的制作秘方》就采用了制作式。文章紧扣“交流”话题，将真切而深刻的感受用“菜肴制作”的形式来展开。本文开头交代“该菜的特点是：清香四溢。色味俱全，营养丰富，充满幸福、温暖之感。老少皆宜，童叟无欺。”接着“特将制作秘方公之于众。”从主料、佐料、制作程序以及该菜肴的作用、公司承诺到最终解释权等，将交流的重要性、交流的方法状写得妙趣横生。好形式相当于美人身上漂亮的时装，加上本文打破传统创新文体重形式轻内涵的做法，在语言的表达上有新的突破，将交流的方式与交流的效果写得全面而深入，比如“将‘善意的目光’嵌入鱼目”的“嵌”字，“在鱼身上淋上换位思考的“淋”字等，言语不多却准确传神，处处闪耀着升格创新的光芒。
五、导游式
2007年山东济南市考生的《启动幸福列车》就属导游式。考生以导游的身份，别具一格的拟题给人以耳目一新的感觉。本文的开头点题定位：“‘呜……’我的幸福列车已经开启。请随我一起去游览吧!我给你们当导游。”中间承上详写，依次解说了“幸福是母亲无微不至的关爱”，“幸福是父亲严厉的教诲”，“幸福是朋友间真诚的友谊”以及否定了有的人“有钱才是最幸福”的观点。从日常生活中体验r“幸福”的内涵。文章结尾照应主题：“幸福列车祝您幸福，希望您能随时储备您的幸福瞬间，让我们生活在幸福的海洋中，让我们每天都在幸福的海洋中遨游。”导游词形式新颖，文章内容充实，解说抒情自然亲切，赢得了阅卷老师的青睐，因此，本文顺理成章地升格为满分作文。
六、书信式
同题作文新者胜，同形式作文亦然。2007年广西南宁考生的《孩子，你不一般》采用书信体。虽然该形式在中考作文中多次涉及，但都写得不足为奇，千里挑一才叫新。《孩子，你不一般》一文从“父亲”的视角来写出孩子的不一般，从“写给未出世的孩子”、“写给五年级的孩子”到“写给正在中考的孩子”，构思别致，翻空出奇。三封连缀的短信与其说是赞孩子，不如说是赞父亲。请看后记“落花不会抱怨自己的平凡，因为它曾经辉煌；枯叶不会抱怨自己的平凡，因为它曾经繁茂。我也不会抱怨自己的平凡，因为我正要为自己闪光。感谢父亲。在我困难的时候大声说出：孩子，你不一般!”以诗一样的排比句道出了孩子对父亲的感谢。是啊，读懂了父爱的孩子也一样出色!“三封连缀短信”浑然一体，形神兼备。这自然会使阅卷老师感到推陈出新，别具一格!
我们生活在一个注重创新、重视包装的时代。我们的作文也要做到像设计时装一样推陈出新，做到“有创意地表达”，给自己的文章寻找一个最有利于表达而又最符合文章特点的外部形式，更好地展示自己的写作个性，可以超水平地升格。我们不仅可用以上六种方法升格创新形式，更可以别出心裁，用非常“前卫”的“网络个人主页设计式”、“梦幻剧场式”、“访谈手记式”、“博客发帖式”、“试卷评析式”、“仿拟诗词式”和“论坛实录式”等升格创新。当然，形式一定要服务于作文内容，否则，哗众取宠的所谓“创新”是升不了格的。
责任编辑 潘阳凤