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要培养学生的估算意识与应用能力,教师可以设计较难直接口算出结果的问题,让学生先进行估算,埋下“估算的种子”。接着设计不同的教学活动,让学生学会“偷懒”,将估算变成“内需”;学会判断,找准估算的时机,掌握估算的方法。
巧设计,让估算的种子生根发芽
【摘 要】
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要培养学生的估算意识与应用能力,教师可以设计较难直接口算出结果的问题,让学生先进行估算,埋下“估算的种子”。接着设计不同的教学活动,让学生学会“偷懒”,将估算变成“
【机 构】
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江苏南京市南化第三小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年11期
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