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众所周知，学习语言，不论母语还是外语，环境是非常重要的。幼儿学会说话是在生活中习得的。对于少儿，在生活中接受新的语言知识，也比在学校中学习语言知识更加容易。对于学习英语的中国学生来说，营造一个良好的英语环境，就像给跑步的人修建一个跑道，给游泳的人修建游泳池一样，是非常必要的。把正在学习开口说话的孩子送到英语国家的幼儿园里，不出几个月，他肯定能和其他小朋友交流的很好，说一口流利的英语，这就是环境的影响。
农村小学受制于家长的文化水平和学校其他任课教师的英语水平，学生完全没有一个学习英语的语言环境。很多时候，学生的英语只是单纯的记单词，背课文，只能是用成绩来反映的英语，学生不会用英语进行交流，听、说和对话的能力很差。 因此，努力营造一个良好的英语学习环境，对于农村小学的英语教学来说，是非常重要的。我在农村任教英语将近二十年，对于英语语言环境的创设有一定的了解、体会和实践，下面就谈谈一些做法。
小学低年级，老师可以尝试用英语教学，教学时可以充分运用体态语，教具，板书创设一定的情景，帮助孩子来理解，适当加一些汉语。到了高年级，就可以用纯英语。包括互致问候，课堂内的即时评价，安排学生活动等等，都可以用英语。师生都可以取一个英文名字，也可以鼓励学生给父母取英文名字。在每节课开始上课前几分钟，尝试让学生轮流做一个“Everyday Report”，内容可以是自己背会的一首英文诗歌，也可以是有关今天学习内容的一个小报告……总之，只要学生愿意开口说英语，每天进步一点，学生的英语水平总会有所提高。
早上见面问好，“Good morning！”放学时和老师再见“Goodbye！”，包括学生到英语老师办公室时的一些交流。都可以鼓励学生大胆说英语。在学生进教师办公室交作业本的时候，学生一边敲门，一边说：“May I come in？” 然后双手递上作业本说：“Here is my exercise book.”课间，英语教师可以抽出时间与学生进行英语的交流，从日常用语起步，如“What’s the weather like today？”“It’s cloudy.” “How do you feel today？” “I feel very happy.”等。也可以建立班级微信群，教师和学生，学生和学生之间都可以用英语在群里进行交流。
我们可以在学校里创建一个英语角，活学活用，将身边的事物都变成学英语的教材。一开始，可以在英语角的所有东西上贴上英文标签，让学生感受到学习英语的氛围。制定英语角的活动规则：只允许讲英语“No Chinese”。违反规则的人将受到处罚。定期开展英语兴趣小组活动，活动形式：每周定主题，给提示词、句型，老师参与，全员自由交流，也可以讲英语小故事，唱英语歌曲，做英语小游戏，英语对话表演等。可以采用竞赛的形式，获奖的学生可以颁发小奖品，提高学生参与兴趣。
争取将这些活动列入学期工作计划，事先制定活动方案，在班级、年级进行选拔后，开展全校性的全体师生参与的比赛，最后进行总结表彰，为学生树立榜样和竞争对手。在学校形成英语学习中比、学、赶、帮的良好局面。
我们所熟悉的英语国家的节日主要有愚人节（April Fool’s Day），复活节（Easter）， 母亲节（Mother’s Day），
农村小学受制于家长的文化水平和学校其他任课教师的英语水平，学生完全没有一个学习英语的语言环境。很多时候，学生的英语只是单纯的记单词，背课文，只能是用成绩来反映的英语，学生不会用英语进行交流，听、说和对话的能力很差。 因此，努力营造一个良好的英语学习环境，对于农村小学的英语教学来说，是非常重要的。我在农村任教英语将近二十年，对于英语语言环境的创设有一定的了解、体会和实践，下面就谈谈一些做法。
一、教师在课堂中尽可能创设学习英语的情境，为学生提供用英语交流的平台
小学低年级，老师可以尝试用英语教学，教学时可以充分运用体态语，教具，板书创设一定的情景，帮助孩子来理解，适当加一些汉语。到了高年级，就可以用纯英语。包括互致问候，课堂内的即时评价，安排学生活动等等，都可以用英语。师生都可以取一个英文名字，也可以鼓励学生给父母取英文名字。在每节课开始上课前几分钟，尝试让学生轮流做一个“Everyday Report”，内容可以是自己背会的一首英文诗歌，也可以是有关今天学习内容的一个小报告……总之，只要学生愿意开口说英语，每天进步一点，学生的英语水平总会有所提高。
二、在课外，鼓励学生说英语，在校园创设学英语环境
早上见面问好，“Good morning！”放学时和老师再见“Goodbye！”，包括学生到英语老师办公室时的一些交流。都可以鼓励学生大胆说英语。在学生进教师办公室交作业本的时候，学生一边敲门，一边说：“May I come in？” 然后双手递上作业本说：“Here is my exercise book.”课间，英语教师可以抽出时间与学生进行英语的交流，从日常用语起步，如“What’s the weather like today？”“It’s cloudy.” “How do you feel today？” “I feel very happy.”等。也可以建立班级微信群，教师和学生，学生和学生之间都可以用英语在群里进行交流。
三、开设英语角，开展英语兴趣小组活动
我们可以在学校里创建一个英语角，活学活用，将身边的事物都变成学英语的教材。一开始，可以在英语角的所有东西上贴上英文标签，让学生感受到学习英语的氛围。制定英语角的活动规则：只允许讲英语“No Chinese”。违反规则的人将受到处罚。定期开展英语兴趣小组活动，活动形式：每周定主题，给提示词、句型，老师参与，全员自由交流，也可以讲英语小故事，唱英语歌曲，做英语小游戏，英语对话表演等。可以采用竞赛的形式，获奖的学生可以颁发小奖品，提高学生参与兴趣。
四、每学期开展英语歌曲、英语朗诵、英语故事等比赛
争取将这些活动列入学期工作计划，事先制定活动方案，在班级、年级进行选拔后，开展全校性的全体师生参与的比赛，最后进行总结表彰，为学生树立榜样和竞争对手。在学校形成英语学习中比、学、赶、帮的良好局面。
五、把英语国家的节日当做是学生学习英语的良机
我们所熟悉的英语国家的节日主要有愚人节（April Fool’s Day），复活节（Easter）， 母亲节（Mother’s Day），