【摘 要】
:
数学思维就是逻辑思维,中学数学教学的目的,究其根本,在于培养学生的解题能力以及逻辑思维.提高学生的逻辑思维是一项重要而艰巨的任务,很多同学对于几何证明问题感到无处下
论文部分内容阅读
数学思维就是逻辑思维,中学数学教学的目的,究其根本,在于培养学生的解题能力以及逻辑思维.提高学生的逻辑思维是一项重要而艰巨的任务,很多同学对于几何证明问题感到无处下手,做题十分困难.几何问题主要指图形描述和分析问题,在数学问题中,利用几何把复杂的问题简单化,有助于发现解决问题的新思路,使问题变得简明形象.所以,数学几何能力的提高是数学教学中一项非常重要的任务.下面我来简要分析一下初中数学几何能力提高的策略.
其他文献
《2011版数学课程标准》中指出,数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识
老师作为教学的管理者与领导者,是教育好整个班集体的核心因素,在素质教育背景下,更加突出了老师在教学管理中的重要性.在现今的教育形式下,老师管理班级的时候要不断地进行
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
随着高考临近,如何利用较少的时间,去有效地完成紧张的复习呢?在高三物理复习过程中,如何利用有效的教学理论去具体指导物理复习课课堂教学?如何在解决问题的过程中体验和实
柔性透明导电薄膜 (ITO)是一种新型半导体材料 ,目前主要依赖进口 ,但价格昴贵 ,国内生产厂家较少。深圳市北庆薄膜技术有限公司经多年研制、开发 ,形成了年生产 5 0 ,0 0 0
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
《数学课程标准》十分重视学生数学思维能力的培养.让学生学会数学的思考,是学生数学教育的核心内容.“为教之道在于导,为学之道在于悟.”学会思考是送给学生的最好礼物,其核
目前,以廉价的氢气为氢源,由潜手性的酮不对称加氢是制备手性醇最好的方法之一[1].但存在手性催化剂的膦配体不稳定以及贵金属(Ru、 Rh)的流失等问题.硼氢化钠是一种较温和的
随着我国教育制度改革的开展,教育部门越来越重视学生的素质教育,强调学生的全面发展.这也要求广大教育工作者积极探索新的教学方案,创新课堂教学方式,打造优质的高效课堂,推