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【摘 要】
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中小学学科教学当数语文最为热闹，流派之争、概念之辩、模式之分、方法之别，几乎从未消停过。只要到知网去翻翻，我们就会惊讶地发现，原来语文教学界已经创造了数以百千计的名词术语，然而，众多的概念并没有真正构建起完整的具有权威性和可操作性的语文教学体系。大家似乎都只沉浸在自己所创造或倡导的概念中，努力维护自己创造或倡导的概念的所谓科学性、正统性、权威性，忽视、抗拒别人的批评建议。不知不觉中制造了多个互逆的
【出 处】
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中学语文·教师版
【发表日期】
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2016年4期
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