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【摘 要】
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近年来，特级教师李仁甫以其“生成课堂”的理论建构和实践操作，异军突起，引起语文教学界的广泛关注与积极响应。一种良好教学形态的形成，除外在的显著特征外，还有内在的文化基因。“生成课堂” 的内在文化基因是什么？笔者以为是一种高度的文化自觉，这种文化自觉表现为对学科文化特质的深度认识，对语文规律的自信把握，对文化历史责任的主动担当。下文不揣浅陋，试从三个方面分述之。 一、从自发到自觉的“文化觉醒”
【出 处】
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中学语文·教师版
【发表日期】
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2017年12期
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