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世间的一切都是遇见，包括生命。特岗教师是我生命中最美好的遇见。也许正是这份挚爱在心底流淌，我才能一路修行一路歌，坚守山区十二载。
教育是不畏艰难守初心
2009年7月，刚从师范学院毕业的我毅然报考了郏县小学语文的工作岗位。经过层层角逐，我成功获得这一职位。8月25日，我到郏县教育体育局报到后，包括我在内的四名女孩儿被分到了茨芭镇中心小学。当看到被分地点时，我心中不免一沉，因為之前在市里实习时，曾被一位同事打趣道：“你可别被分到茨芭，那里可是群山环绕。”没想到还真被言中了。不过我转念一想：“现在都什么年代了，条件再差能差到哪里去？他肯定是夸大其词。”那天张校长亲自去接我们，山路弯弯，崎岖不平，20多公里的路我们走了好几个小时，这是我第一次感受到茨芭镇的偏远。
尽管在此之前已做了充分的心理准备，但是现实还是给了我很大一击。校舍全是破烂的瓦房，地面都是土路，还凹凸不平，教室里蚊蝇飞舞。最令人难以忍受的是厕所，到处黑黢黢的，虫子乱爬。一位新同事因受不了这里的艰苦条件，第二天就辞职离开了。后来，张校长专门给我们剩下的三名新教师开会，他半开玩笑地说：“你们这几个女娃娃，可是银环下乡啊。你们的到来给咱这所老学校注入了新鲜血液，也让咱山区的孩子和家长看到了希望。”虽是玩笑话，我却深知自己肩上的责任重大。我是来教书的，不是来享福的，我应当担起这份重任。因此我调整心态，认清目标，从适应环境开始，带着满腔热血扑到工作上，踏上了守暖阳待花开的历程。因路途遥远，交通不便，我就减少回家次数，以校为家。周末时间，只要学生愿意，我就无偿给他们辅导功课。
教育是不断学习的奋勇
刚踏上工作岗位，学校就给我安排了六年级语文兼班主任的工作。一开始，我很兴奋，心想既能和学生打交道，又能用上自己的专业知识。然而，很快我就发现自己有些力不从心。不是因为工作量大、任务重，而是我在班级管理与日常教学方面缺乏经验，经常没什么头绪，抓不住重点，处理学生问题时一头雾水。
我深感受挫，觉得自己不是干这行的料。了解到我的心理压力后，领导找我谈心，充分肯定了我强烈的责任心，并询问我生活和工作中的困难。张校长说：“做好一份工作，光靠一腔热情和勤奋是远远不够的，还要不断学习，讲究方法。”一语惊醒梦中人。
课后，我开始询问一些学生意见，根据他们的反馈调整努力的方向。我一有时间就去听老教师的课，还请他们到自己的班听课，给我提出意见;我读魏书生、窦桂梅等教师的书，借鉴教师们的管理经验;省里组织名师送课活动时，我主动要求参加学习，到现场聆听专家们的精彩授课;我还常到名师在线课堂学习，学习名师的授课思路和课堂组织;还到镇里几所有名的学校向一些经验丰富的前辈交流取经，收获颇多。
课上，我把从名师和前辈们那里学到的方法应用、渗透，做好引导，让学生以合作的方式解决学习中的疑难点;课下，我充分备课，钻研教材，把握好重难点，安排好教学内容。我的教学工作渐入佳境，班级管理也慢慢步入正轨。
教育是心与心的靠近
鹏是我带过的学生中“可怜又可恨”的一个，不到一岁时父母离异，父亲因酗酒闹事被判刑，他和年迈的爷爷奶奶相依为命。老人无暇管教他，他便调皮捣蛋，违反班规校纪对他来说是家常便饭。一个周五的中午，他和其他四名同学不知怎么把学校的供水塔弄坏了，被校长抓了个现行。当我到校长办公室领人时，看到11岁的他垂头丧气，身上的活力和朝气全然不见，我不禁内心一颤。“批评有用吗？对他的成长有好处吗？他现在更需要的是关心和温暖。”想到这里，我走过去，轻轻拍了拍他的肩膀让他回教室。他一脸惊讶，随后风一般跑了。
那天下午放学后，大多数孩子被家长接走，而他还在校园里转悠。我上前询问得知，鹏的爷爷忙于农活儿，不知什么时候能来接他。为保证安全，我决定亲自送他回家。学校距离他家有5公里的路程，我利用这段时间对他进行耐心的引导和教育，一路上几乎都是我在说，他只是简单地回应。但让我没想到的是，周一返校后他做出了改变，不仅与人交流的眼神有温度了，还会帮助他人、关心集体。有一次晚自习结束后，我去接热水。接水的学生很多，我随手把水壶放在了一边，想等着学生接完再接。20多分钟后，我回去发现水壶不见了。正当我纳闷时，鹏风风火火地跑来，气喘吁吁地对我说：“老师，水壶我接满了，给您放办公室了。”说完他一溜烟跑了。望着他的背影，我深受感动。他若不是时时观察我，怎知哪个是我的水壶？又怎知我要接水？他在用行动回应和报答我对他的关心，我真切感受到了教育只有以心“换”心，以心“唤”心，以心“焕”心，才能改变一个人，温暖彼此。我更加敬畏教师这一职业。
从2009年参加工作至今，县里每年都会选调优秀教师进城任教，但我一次次放弃了进城的机会。一路走来，我太明白教育对一个孩子、一个家庭的意义。尤其是现在，农村留守儿童现象已成社会问题，他们的家庭教育跟不上，因此更需要学校教育来弥补，需要教师的呵护与关爱。同时，我对教育的坚守，对孩子们的付出，也让我收获了孩子们的爱。2018年4月的一天，上午第三节课课间，我在下楼梯时不小心踩空摔了下去，崴到了脚。跟在我后面的学生一下子拥了过来，满脸焦急，有几个女孩子甚至急得哭了起来。七八个男孩儿用他们稚嫩的臂膀把我背回了宿舍。事后，几个班干部提水果来看我，说这些是大家自发凑钱买的，走时还不忘叮嘱我好好养伤。我热泪盈眶，学生们真诚的爱让我成为了最幸福、最富有的教师。
电影《老师·好》中，苗老师对学生说：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。”这也是我想说的话。在爱与被爱的教育路上，我愿继续守暖阳待花开！
（作者系平顶山市郏县茨芭镇中心小学教师，河南省首届特岗教师。2018年被评为河南省优秀教师，2019年被评为全国优秀教师，2020年入选教育部“乡村优秀青年教师培养奖励计划”）
（本栏责编 侯心雨）
教育是不畏艰难守初心
2009年7月，刚从师范学院毕业的我毅然报考了郏县小学语文的工作岗位。经过层层角逐，我成功获得这一职位。8月25日，我到郏县教育体育局报到后，包括我在内的四名女孩儿被分到了茨芭镇中心小学。当看到被分地点时，我心中不免一沉，因為之前在市里实习时，曾被一位同事打趣道：“你可别被分到茨芭，那里可是群山环绕。”没想到还真被言中了。不过我转念一想：“现在都什么年代了，条件再差能差到哪里去？他肯定是夸大其词。”那天张校长亲自去接我们，山路弯弯，崎岖不平，20多公里的路我们走了好几个小时，这是我第一次感受到茨芭镇的偏远。
尽管在此之前已做了充分的心理准备，但是现实还是给了我很大一击。校舍全是破烂的瓦房，地面都是土路，还凹凸不平，教室里蚊蝇飞舞。最令人难以忍受的是厕所，到处黑黢黢的，虫子乱爬。一位新同事因受不了这里的艰苦条件，第二天就辞职离开了。后来，张校长专门给我们剩下的三名新教师开会，他半开玩笑地说：“你们这几个女娃娃，可是银环下乡啊。你们的到来给咱这所老学校注入了新鲜血液，也让咱山区的孩子和家长看到了希望。”虽是玩笑话，我却深知自己肩上的责任重大。我是来教书的，不是来享福的，我应当担起这份重任。因此我调整心态，认清目标，从适应环境开始，带着满腔热血扑到工作上，踏上了守暖阳待花开的历程。因路途遥远，交通不便，我就减少回家次数，以校为家。周末时间，只要学生愿意，我就无偿给他们辅导功课。
教育是不断学习的奋勇
刚踏上工作岗位，学校就给我安排了六年级语文兼班主任的工作。一开始，我很兴奋，心想既能和学生打交道，又能用上自己的专业知识。然而，很快我就发现自己有些力不从心。不是因为工作量大、任务重，而是我在班级管理与日常教学方面缺乏经验，经常没什么头绪，抓不住重点，处理学生问题时一头雾水。
我深感受挫，觉得自己不是干这行的料。了解到我的心理压力后，领导找我谈心，充分肯定了我强烈的责任心，并询问我生活和工作中的困难。张校长说：“做好一份工作，光靠一腔热情和勤奋是远远不够的，还要不断学习，讲究方法。”一语惊醒梦中人。
课后，我开始询问一些学生意见，根据他们的反馈调整努力的方向。我一有时间就去听老教师的课，还请他们到自己的班听课，给我提出意见;我读魏书生、窦桂梅等教师的书，借鉴教师们的管理经验;省里组织名师送课活动时，我主动要求参加学习，到现场聆听专家们的精彩授课;我还常到名师在线课堂学习，学习名师的授课思路和课堂组织;还到镇里几所有名的学校向一些经验丰富的前辈交流取经，收获颇多。
课上，我把从名师和前辈们那里学到的方法应用、渗透，做好引导，让学生以合作的方式解决学习中的疑难点;课下，我充分备课，钻研教材，把握好重难点，安排好教学内容。我的教学工作渐入佳境，班级管理也慢慢步入正轨。
教育是心与心的靠近
鹏是我带过的学生中“可怜又可恨”的一个，不到一岁时父母离异，父亲因酗酒闹事被判刑，他和年迈的爷爷奶奶相依为命。老人无暇管教他，他便调皮捣蛋，违反班规校纪对他来说是家常便饭。一个周五的中午，他和其他四名同学不知怎么把学校的供水塔弄坏了，被校长抓了个现行。当我到校长办公室领人时，看到11岁的他垂头丧气，身上的活力和朝气全然不见，我不禁内心一颤。“批评有用吗？对他的成长有好处吗？他现在更需要的是关心和温暖。”想到这里，我走过去，轻轻拍了拍他的肩膀让他回教室。他一脸惊讶，随后风一般跑了。
那天下午放学后，大多数孩子被家长接走，而他还在校园里转悠。我上前询问得知，鹏的爷爷忙于农活儿，不知什么时候能来接他。为保证安全，我决定亲自送他回家。学校距离他家有5公里的路程，我利用这段时间对他进行耐心的引导和教育，一路上几乎都是我在说，他只是简单地回应。但让我没想到的是，周一返校后他做出了改变，不仅与人交流的眼神有温度了，还会帮助他人、关心集体。有一次晚自习结束后，我去接热水。接水的学生很多，我随手把水壶放在了一边，想等着学生接完再接。20多分钟后，我回去发现水壶不见了。正当我纳闷时，鹏风风火火地跑来，气喘吁吁地对我说：“老师，水壶我接满了，给您放办公室了。”说完他一溜烟跑了。望着他的背影，我深受感动。他若不是时时观察我，怎知哪个是我的水壶？又怎知我要接水？他在用行动回应和报答我对他的关心，我真切感受到了教育只有以心“换”心，以心“唤”心，以心“焕”心，才能改变一个人，温暖彼此。我更加敬畏教师这一职业。
从2009年参加工作至今，县里每年都会选调优秀教师进城任教，但我一次次放弃了进城的机会。一路走来，我太明白教育对一个孩子、一个家庭的意义。尤其是现在，农村留守儿童现象已成社会问题，他们的家庭教育跟不上，因此更需要学校教育来弥补，需要教师的呵护与关爱。同时，我对教育的坚守，对孩子们的付出，也让我收获了孩子们的爱。2018年4月的一天，上午第三节课课间，我在下楼梯时不小心踩空摔了下去，崴到了脚。跟在我后面的学生一下子拥了过来，满脸焦急，有几个女孩子甚至急得哭了起来。七八个男孩儿用他们稚嫩的臂膀把我背回了宿舍。事后，几个班干部提水果来看我，说这些是大家自发凑钱买的，走时还不忘叮嘱我好好养伤。我热泪盈眶，学生们真诚的爱让我成为了最幸福、最富有的教师。
电影《老师·好》中，苗老师对学生说：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。”这也是我想说的话。在爱与被爱的教育路上，我愿继续守暖阳待花开！
（作者系平顶山市郏县茨芭镇中心小学教师，河南省首届特岗教师。2018年被评为河南省优秀教师，2019年被评为全国优秀教师，2020年入选教育部“乡村优秀青年教师培养奖励计划”）
（本栏责编 侯心雨）