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【摘 要】近年来，随着各类儿童安全事故頻频发生，教育部门对儿童安全教育的重视程度也越来越高。小学生属于身心发展的重要阶段，也是培养小学生正确价值观念的重要阶段。因此，做好小学道德与法治教学中的安全教育意义重大。本文首先分析了小学安全教育的现状，然后对开展安全教育的方法进行探究，以供参考。
【关键词】小学教育；道德与法治；安全教育
【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）05-0070-01
小学生身心发育尚未成熟，这个年龄阶段的学生如果没有进行专门的安全教育，通常安全意识都比较低。因此，近年来，发生了多起小学生安全事故，引起社会对小学安全教育的重视。为了保证小学生安全，提高小学生安全意识及自我保护意识，学校和家长应该更加重视小学生的安全教育，让小学生树立正确的法律意识，从而健康成长。
一、小学安全教育现状
1.安全教育法律法规不健全。
目前，我国法律当中，对学校安全教育的责任与义务并没有做出强制性的规定，而且，当前判断事故是否属于学校伤害事故，主要看该事故是否与学校教育活动有关，加上多年来受应试教育的影响，导致很多学校对学生安全教育重视程度不高。研究调查显示，全国有超过五分之一的学校没有专门设置安全教育课程。更多学校利用校规禁止的方式，取代安全教育，导致大多数小学安全教育程度不高，小学生安全意识普遍偏差。
2.安全教育监管力度不严。
教育部门是主要监督管理学校教学执行的部门，但是，在实际生活当中，教育行政部门在学校安全教育方面的重视程度不高，造成学校执行能力偏弱，政策落实不到位。各种安全隐患以及安全事故频发。尤其在学校食品安全以、校车安全以及教学设备安全方面，更是造成了严重的不良影响，并且威胁到学生的生命安全。因此，想要提高学校安全教育质量，教育部门也要尽到监管责任。
3.安全教育保障不充足。
受传统教育模式的影响，学校对安全教育的重视程度不高，导致在实施安全教育的过程中，师资队伍不专业、教育资源少、教材建设体系不完全、教学时间不能保证、教学方式成就。小学生本身喜欢根据自身的兴趣选择学习内容，在这种情况下，小学生对安全教育的兴趣普遍偏低，学习积极性与主动性不高。导致教学质量与教学效果均难以令人满意。
二、小学道德与法治教学中开展安全教育的方法
1.强化师生交流，普及安全教育。
小学生年纪小，心智不成熟，该阶段的学生采用传统说教的方式进行教育效果不明显。因此，想要在小学道德与法治当中开展安全教育，并且保证安全教育的效果，教师首先应该强化师生之间的交流，建立师生之间交流纽带，拉近教师与学生的心灵距离，让学生充分感受到教师的关爱，从而对教师敞开心扉。教师在开展教学的过程中，需要让学生明确安全自身安全意识以及自我保护意识的重要性，从而更好地在学生之间普及安全教育。此外，小学生年纪较小，对周围的新鲜事物好奇心比较大，由于过重的好奇心引发的安全事故在近年来发生的儿童安全事故当中占有比较大的比重，所以，让学生充分明白一些特殊活动的危险性教导学生正确地对待新鲜事物，也是教师安全教育的重要职责之一。
2.开展情景教学，验证安全教育。
随着新课程改革的实行，教师也渐渐意识到学生在教学活动中的主体地位，尤其对于小学阶段的学生，喜欢根据自身的兴趣选择学习内容。因此，想要提高安全教育质量，教师在开展教学活动时，应该摒弃传统教学观念，为学生创造良好的教学情境，充分激发学生学习兴趣，提高学生参与的积极性与主动性。同时，在开展情景教学的同时，也可以验证安全教育的效果，了解学生对安全知识的掌握程度，从而调整教学内容。
例如：在防火知识教育当中，教师可以首先给学生讲解防火知识，然后模拟火灾现场，锻炼学生逃生能力。在交通安全知识教育当中，教师也可以模拟马路上的情况，让学生充分掌握交通知识。在加强学生应对陌生人能力时，教师可以邀请一些陌生人去跟学生接触，锻炼学生的防拐骗能力等。
3.创新教学方式，强化安全教育。
传统教学模式当中，教师过于注重理论教学，该教学方式在安全教育当中作用不大。加上小学生理解能力有限，传统教育方式加重了小学生的理解負担。因此，在《道德与法治》的课程教学房中，教师需要创新教学方式，积极利用互联网教学，联合家庭教育，全方面为学生营造良好的安全教育环境，提高学生安全意识与自我保护意识。
例如：在课堂教学当中，教师可以在互联网上寻找一些由于安全意识不足引发的儿童安全事故案例，在课堂上给学生播放，让学生充分了解到安全教育的重要性。同时，教师还能利用互联网技术，开拓学生的视野，提高学生安全意识。
三、结语
综上所述，小学阶段的学生安全意识比较弱，自我保护能力也比较弱。为了避免儿童安全事故的发生，学校与家庭应该更加重视小学生安全教育。在道德与法治中开展安全教育，教师可以通过为学生创设情景的方式锻炼小学生实际自我保护意识，提升小学生安全意识。同时，还可以利用互联网教学的方式，让小学生充分了解安全教育的重要性，提高重视，从而更好地接受安全教育。此外，学校教育与家庭教育的结合也是必不可少的，教师应该积极与家长沟通，联合家长共同开展安全教育。
参考文献
[1]贾艳侠.小学《道德与法治》教学中的安全教育探究[J].考试周刊，2017，28（52）：113.
[2]黄雅芳.谈小学《道德与法制》教学中的安全教育[J].华夏教师，2017，17（4）：13.
[3]满世明.谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，05（3）：190.
【关键词】小学教育；道德与法治；安全教育
【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）05-0070-01
小学生身心发育尚未成熟，这个年龄阶段的学生如果没有进行专门的安全教育，通常安全意识都比较低。因此，近年来，发生了多起小学生安全事故，引起社会对小学安全教育的重视。为了保证小学生安全，提高小学生安全意识及自我保护意识，学校和家长应该更加重视小学生的安全教育，让小学生树立正确的法律意识，从而健康成长。
一、小学安全教育现状
1.安全教育法律法规不健全。
目前，我国法律当中，对学校安全教育的责任与义务并没有做出强制性的规定，而且，当前判断事故是否属于学校伤害事故，主要看该事故是否与学校教育活动有关，加上多年来受应试教育的影响，导致很多学校对学生安全教育重视程度不高。研究调查显示，全国有超过五分之一的学校没有专门设置安全教育课程。更多学校利用校规禁止的方式，取代安全教育，导致大多数小学安全教育程度不高，小学生安全意识普遍偏差。
2.安全教育监管力度不严。
教育部门是主要监督管理学校教学执行的部门，但是，在实际生活当中，教育行政部门在学校安全教育方面的重视程度不高，造成学校执行能力偏弱，政策落实不到位。各种安全隐患以及安全事故频发。尤其在学校食品安全以、校车安全以及教学设备安全方面，更是造成了严重的不良影响，并且威胁到学生的生命安全。因此，想要提高学校安全教育质量，教育部门也要尽到监管责任。
3.安全教育保障不充足。
受传统教育模式的影响，学校对安全教育的重视程度不高，导致在实施安全教育的过程中，师资队伍不专业、教育资源少、教材建设体系不完全、教学时间不能保证、教学方式成就。小学生本身喜欢根据自身的兴趣选择学习内容，在这种情况下，小学生对安全教育的兴趣普遍偏低，学习积极性与主动性不高。导致教学质量与教学效果均难以令人满意。
二、小学道德与法治教学中开展安全教育的方法
1.强化师生交流，普及安全教育。
小学生年纪小，心智不成熟，该阶段的学生采用传统说教的方式进行教育效果不明显。因此，想要在小学道德与法治当中开展安全教育，并且保证安全教育的效果，教师首先应该强化师生之间的交流，建立师生之间交流纽带，拉近教师与学生的心灵距离，让学生充分感受到教师的关爱，从而对教师敞开心扉。教师在开展教学的过程中，需要让学生明确安全自身安全意识以及自我保护意识的重要性，从而更好地在学生之间普及安全教育。此外，小学生年纪较小，对周围的新鲜事物好奇心比较大，由于过重的好奇心引发的安全事故在近年来发生的儿童安全事故当中占有比较大的比重，所以，让学生充分明白一些特殊活动的危险性教导学生正确地对待新鲜事物，也是教师安全教育的重要职责之一。
2.开展情景教学，验证安全教育。
随着新课程改革的实行，教师也渐渐意识到学生在教学活动中的主体地位，尤其对于小学阶段的学生，喜欢根据自身的兴趣选择学习内容。因此，想要提高安全教育质量，教师在开展教学活动时，应该摒弃传统教学观念，为学生创造良好的教学情境，充分激发学生学习兴趣，提高学生参与的积极性与主动性。同时，在开展情景教学的同时，也可以验证安全教育的效果，了解学生对安全知识的掌握程度，从而调整教学内容。
例如：在防火知识教育当中，教师可以首先给学生讲解防火知识，然后模拟火灾现场，锻炼学生逃生能力。在交通安全知识教育当中，教师也可以模拟马路上的情况，让学生充分掌握交通知识。在加强学生应对陌生人能力时，教师可以邀请一些陌生人去跟学生接触，锻炼学生的防拐骗能力等。
3.创新教学方式，强化安全教育。
传统教学模式当中，教师过于注重理论教学，该教学方式在安全教育当中作用不大。加上小学生理解能力有限，传统教育方式加重了小学生的理解負担。因此，在《道德与法治》的课程教学房中，教师需要创新教学方式，积极利用互联网教学，联合家庭教育，全方面为学生营造良好的安全教育环境，提高学生安全意识与自我保护意识。
例如：在课堂教学当中，教师可以在互联网上寻找一些由于安全意识不足引发的儿童安全事故案例，在课堂上给学生播放，让学生充分了解到安全教育的重要性。同时，教师还能利用互联网技术，开拓学生的视野，提高学生安全意识。
三、结语
综上所述，小学阶段的学生安全意识比较弱，自我保护能力也比较弱。为了避免儿童安全事故的发生，学校与家庭应该更加重视小学生安全教育。在道德与法治中开展安全教育，教师可以通过为学生创设情景的方式锻炼小学生实际自我保护意识，提升小学生安全意识。同时，还可以利用互联网教学的方式，让小学生充分了解安全教育的重要性，提高重视，从而更好地接受安全教育。此外，学校教育与家庭教育的结合也是必不可少的，教师应该积极与家长沟通，联合家长共同开展安全教育。
参考文献
[1]贾艳侠.小学《道德与法治》教学中的安全教育探究[J].考试周刊，2017，28（52）：113.
[2]黄雅芳.谈小学《道德与法制》教学中的安全教育[J].华夏教师，2017，17（4）：13.
[3]满世明.谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，05（3）：190.