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摘 要
小学语文课堂中的师生互动策略探析
【摘 要】
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摘 要随着教育理念的不断更新，学生和教师在课堂上的身份也在慢慢发生着变化。学生们在课堂上不再是一个被动接受的角色，让小学生成为语文课堂的主人，正是师生互动策略的要求。 关键词小学;语文课堂;师生互动 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0166-01 传统的教学模式偏向于单向互动，如今新环境新形势的倡导下，课堂中的双向互动的教学模式渐渐被大多数
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年21期
其他文献
摘 要小学阶段是养成孩子阅读习惯的关键期，如何让他们养成良好的阅读习惯呢？一起引导学生爱上阅读、享受阅读，并在“悦读”中提升自己，在“悦读”中有所创新，而且在“悦读”中感受祖国语言文字的优美，并热爱祖国的语言文字。 关键词文本;共读;悦读;兴趣;创新 中图分类号：TP311.135.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0181-01 现在有的孩子由于受电视、手机
摘 要在小学的数学教学工作中，教师不仅是传授知识者，更是一个启迪者。首先，教师需要认识到，数学这门学科自身的特性，比如数学与其他学科的关联性，并根据这样的特性，探索相对应的教学方法，从而使学生对数学建立一个更立体、更多面、更丰富的形象。第二，教师需要着眼于学生的学习状态，对其进行改变和启迪，在学生的学习方法上，进行大胆地尝试和创新。 关键词小学数学;教学;方法;质量 中图分类号：H319 文献
摘 要核心素养即是指培养学生拥有适应社会发展的品格以及终身发展的能力，其突出强调的是个人修养、社会关爱、家国情怀。在小学语文小古文阅读中融入核心素养，有利于提高小学生对小古文课堂的兴趣，增强学生的素质。本文就核心素养下小学语文小古文“1 1”式阅读教学的策略进行探究，为广大语文教育者提供借鉴的依据。 关键词核心素养;小古文;“1 1”式阅读;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
摘 要随着教育的不断发展，教学课程出现改革，社会各界越来越注重问题在数学教学的重要作用，要求教育教学工作者将注重问题情境的创设，用问题促进学生在学习的道路上不断探索，将学生的学习热情与问题意识激发出来。 关键词高中数学;问题情境;创设策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0146-01 目前，高中数学教学课堂氛围不够活跃，教师的作用太过于明
摘 要本文通过对小学数学反思型教学开展分析研究，通过按照不同教学课程形式、创造有效的合作数学学习环境、积极发挥小学学生的学习能动性等方式，有效培养学生本身的数学学习能力，而且改进了目前小学数学的实际课堂教学内容。 关键词小学数学;反思型教学;实践思考 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0139-01 “反思型教學”方式，也就是教师对教学过程的
摘 要在应试教育背景下，一些教师习惯使用传统教育方法，向学生提出了统一的要求，造成课堂阅读氛围十分枯燥，学生个性化发展受到限制。因此在教育改革背景下，就要从创新语文教学内容入手，选择适合学生阅读的素材，锻炼学生阅读能力，帮助学生掌握语文阅读技巧。 关键词小学语文;课堂教学;阅读能力 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0201-01 在小
摘 要随着新课程的不断改革，人们对培养学生的综合能力给予了高度的重视。在素质化的教育发展中，初中语文教学培养学生的表达能力是其中的一个重要方向。在日常生活中，表达能力是人与人之间交往中所应具备的一项重要能力，提升学生的语言表达能力能够为学生的语文学习奠定良好的基础，更好地促进学生未来的发展。基于此，本文主要对初中语文教育中如何提高学生的表达能力进行了一定的探讨。 关键词初中语文;提高;表达能力
摘 要体育活动是幼儿增强体质、健康发展的重要方式。开展体育教学的过程中，良性的师生互动更加促进幼儿成长，有效提高幼儿园体育教学质量。 关键词师幼互动;幼儿园;体育教学 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0050-01 幼儿园体育活动中，师幼互动的质量往往是影响幼儿身心发展的重要因素，必须重视对待，科学把控。教师需要重视自身专业能力的提高，同时
摘 要 在小学阶段的教学中，数学是一门基础性的教学科目，怎样更好地开展好小学数学教学活动是教师应该积极探讨的话题。在当前教学背景下，核心素养的培养已经成为主要的教学目标，核心素养视角下的小学数学教学应该从学生的思维品质以及关键能力入手，让学生对数学的学习有更多的兴趣。文章主要分析和探讨了核心素养视角下的小学数学教学。 关键词 核心素养;小学数学;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A