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阅读下面文字，根据要求作文。
巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。
读了这句话，会给你带来什么思考呢？你的生命中有没有这样一盏“灯”？请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇不少于800字的记叙文。（广东碧桂园学校）
“叮咚，离考试结束还有十五分钟；叮咚，离考试结束还有十五分钟。”
闻声，他身体不由一震。他并不是不会答题，眼前的卷子上唯一的留白，只是一道选择题；然而，他为了它，却坐立不安。
他不断地吞咽口水，目光渐渐失去焦点。他不断地搜索着知识点，把相关的内容一遍遍地回忆，似乎并没有起到作用。他羞愤，急得面红耳赤，口干舌燥，宛如一头野兽被蒙住了双眼，困在笼子里。明明嗅到猎物的香味，却看不见，也不能扑上去，心头奇痒难耐。
身旁的窗，大开着。寒风吹入，虽不似冬日的刺骨，却有着初春的阴冷。寒风让他颤抖，坐椅叫他生疼。他紧紧地攥着手中的笔，一遍遍地演算，草稿纸在他狰狞的笔下呻吟。一滴汗，在寒风中滴落。他终于放弃，抬头想歇息一下，他瞥见了一个神物。
就在他的座位旁边，窗台上放着一堆资料。那纸张在风中翘起一角，有如少女随风的裙摆，一次次地接近真相的极限，拨人心弦，撩人心扉。他心房的律动，顿时加快，就像是见到初恋情人，紧张得快要窒息，心底却是若狂的欣喜。
他环顾四周。教室的后排，讲台离他很远；靠窗，窗帘也是不错的掩体。监考老师呢？他戴上眼镜，定睛一看，不好！那犀利的眼光正朝他射来，叫他动弹不得。他暗暗叫苦。
敌情的探查仍在继续。大部分的同学已经完成了答卷，他右边的男生正枕着右臂打呼，前面的女生在画仕女人像；再远一点，有人在看表，有人在吃糖，有人在转笔……这些再安全不过的场景，却是十分的诡异与凶险。就说那个打呼的男生吧，谁知道他是不是以睡觉做掩护在监视自己？整个考场的同学、老师，都似猎人的化身，监视他，围堵他。只待野兽露头，子弹就会飞来。
然而诱人的资料就在眼前，只需穿透空气便唾手可得。他的面目变得狰狞，心中的野兽就将探出头来。他喘着粗气，热气消失在冷风之中。他颤抖着伸出手，一点点接近那教人羞耻的真相。他知道，手一旦触上了，便是条“不归路”。他就像一个无知的少年，独自彳亍（chìchù，慢步行走，徘徊）在红灯区的街口，犹豫着最后的防线。
突然，一道光线扫过，是左边女孩的镜子射来的。他一慌。不久前，他曾鼓足勇气地给她递过一个纸条：“我已经注意你很久了！”她回答得忒乌龙：“别告诉老师，我下次上课再不吃零食了。”他又一惊：“真白痴！”在心底，他狠狠地骂自己。
“叮咚，考试结束，考生停止答……”他抬起头，舒了一口气；她来了，微笑着收卷。她是课代表。
他把试卷交给她，默念：“你真是一个天使。”
【高分解密】名师赵才甫：毫无疑问，这篇例文对于人物心理活动的捕捉与描述，已入化境。“他”一步步必欲抄袭的心理活动，恰到好处地铺陈与蓄势，最后，“他”又适时地终止，“抄袭”未遂，行文戛然而止。
什么力量使然？作者意欲告诉我们，那是因为心中有“爱”。
基于此，推荐这篇佳作时，我们是有顾虑的：某年上海曾出现此类（关乎早恋、关乎爱情）的高考作文，据说被一些语文教育权威给“毙”了。我衷心地期望，进入二十一世纪，此类的高考作文不要再一“毙”了事；而是以质论文，客观评价。即从所谓的爱情、早恋角度而言，青春期的孩子具有恋异心理，本属自然：“青山遮不住，毕竟东流去。”更何况，他们的笔下，是多么美好的情感！
巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。
读了这句话，会给你带来什么思考呢？你的生命中有没有这样一盏“灯”？请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇不少于800字的记叙文。（广东碧桂园学校）
“叮咚，离考试结束还有十五分钟；叮咚，离考试结束还有十五分钟。”
闻声，他身体不由一震。他并不是不会答题，眼前的卷子上唯一的留白，只是一道选择题；然而，他为了它，却坐立不安。
他不断地吞咽口水，目光渐渐失去焦点。他不断地搜索着知识点，把相关的内容一遍遍地回忆，似乎并没有起到作用。他羞愤，急得面红耳赤，口干舌燥，宛如一头野兽被蒙住了双眼，困在笼子里。明明嗅到猎物的香味，却看不见，也不能扑上去，心头奇痒难耐。
身旁的窗，大开着。寒风吹入，虽不似冬日的刺骨，却有着初春的阴冷。寒风让他颤抖，坐椅叫他生疼。他紧紧地攥着手中的笔，一遍遍地演算，草稿纸在他狰狞的笔下呻吟。一滴汗，在寒风中滴落。他终于放弃，抬头想歇息一下，他瞥见了一个神物。
就在他的座位旁边，窗台上放着一堆资料。那纸张在风中翘起一角，有如少女随风的裙摆，一次次地接近真相的极限，拨人心弦，撩人心扉。他心房的律动，顿时加快，就像是见到初恋情人，紧张得快要窒息，心底却是若狂的欣喜。
他环顾四周。教室的后排，讲台离他很远；靠窗，窗帘也是不错的掩体。监考老师呢？他戴上眼镜，定睛一看，不好！那犀利的眼光正朝他射来，叫他动弹不得。他暗暗叫苦。
敌情的探查仍在继续。大部分的同学已经完成了答卷，他右边的男生正枕着右臂打呼，前面的女生在画仕女人像；再远一点，有人在看表，有人在吃糖，有人在转笔……这些再安全不过的场景，却是十分的诡异与凶险。就说那个打呼的男生吧，谁知道他是不是以睡觉做掩护在监视自己？整个考场的同学、老师，都似猎人的化身，监视他，围堵他。只待野兽露头，子弹就会飞来。
然而诱人的资料就在眼前，只需穿透空气便唾手可得。他的面目变得狰狞，心中的野兽就将探出头来。他喘着粗气，热气消失在冷风之中。他颤抖着伸出手，一点点接近那教人羞耻的真相。他知道，手一旦触上了，便是条“不归路”。他就像一个无知的少年，独自彳亍（chìchù，慢步行走，徘徊）在红灯区的街口，犹豫着最后的防线。
突然，一道光线扫过，是左边女孩的镜子射来的。他一慌。不久前，他曾鼓足勇气地给她递过一个纸条：“我已经注意你很久了！”她回答得忒乌龙：“别告诉老师，我下次上课再不吃零食了。”他又一惊：“真白痴！”在心底，他狠狠地骂自己。
“叮咚，考试结束，考生停止答……”他抬起头，舒了一口气；她来了，微笑着收卷。她是课代表。
他把试卷交给她，默念：“你真是一个天使。”
【高分解密】名师赵才甫：毫无疑问，这篇例文对于人物心理活动的捕捉与描述，已入化境。“他”一步步必欲抄袭的心理活动，恰到好处地铺陈与蓄势，最后，“他”又适时地终止，“抄袭”未遂，行文戛然而止。
什么力量使然？作者意欲告诉我们，那是因为心中有“爱”。
基于此，推荐这篇佳作时，我们是有顾虑的：某年上海曾出现此类（关乎早恋、关乎爱情）的高考作文，据说被一些语文教育权威给“毙”了。我衷心地期望，进入二十一世纪，此类的高考作文不要再一“毙”了事；而是以质论文，客观评价。即从所谓的爱情、早恋角度而言，青春期的孩子具有恋异心理，本属自然：“青山遮不住，毕竟东流去。”更何况，他们的笔下，是多么美好的情感！