教育信念浅析

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【摘要】作文難,难于上青天。教师怕教作文,学生怕写作文。一提到写作文,不管是教师,还是学生,都会不自主地喊出一个字:“难!”在不少教师的眼里,作文教学向来都是学生周而复始地写,教师不厌其烦地改,学生越写越没趣,越写越厌恶写。怎样激发小学生的写作兴趣及写作信心,提升小学生的写作能力呢?这也是无数语文教师一直探讨的话题。本文中,笔者就“如何依托班级作文报提升小学生的写作能力”方面的实践谈谈自己对作文教
【摘要】语篇教学在小学英语教学具有十分重要的一席之地,更是目前农村小学英语教师谈论如何有效地开展英语课堂教学的热门话题之一。如何帮助农村的小学生在实际情景中灵活地运用英语语言知识呢?本文以语篇教学为指导,根据目前农村小学英语语篇教学存在的问题、难题以及结合笔者自身的在农村小学开展英语语篇教学的经验,初探如何提高农村小学英语语篇教学有效性的途径。  【关键词】 初探; 提高; 农村小学英语; 语篇教
【摘要】只有提高教学的有效性,才能够真正地提高学生的学习效率,促进学生学习能力的提升。就初中数学这门学科而言,教师在教学的过程中要结合初中阶段学生身心发展的特点,在教学中引入与学生实际生活相关的例子进行辅助教学,能够有效地培养学生的思维能力和学习观念,帮助学生更好地进行数学学习,为其他理科科目的学习奠定基础。本文主要探讨在初中数学教学中,如何有效地提高课堂教学的有效性。  【关键词】初中数学;课堂
【摘要】小学班主任不仅要承担维持学生校园学习生活顺利展开的责任,同时也要肩负起培育学生品质品德,帮助他们健康成长,树立正确三观的重担。因此,德育也成为小学班主任工作中的重要环节。在这种背景下,本文将对小学班主任管理工作中如何开展德育进行简单的探究。  【关键词】小学;班主任管理;德育  随着近年来素质教育的不断开展,现今教育中更加注重学生在能力和品质上的双向发展,尤其将立德树人视为教育的根本目标。
《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出:语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。在教学实践中,笔者发现尽管教师在课堂上讲得眉飞色舞,学生却“金口难开”,达不到语言训练
【摘要】本文采用“1 N”的方法,通过四个“一带一路”策略:一课带一组、一课带一本、一课带一“家”、一课带一类,使拓展阅读走向知识有宽度、思维有高度、情感有温度、结果有效度、文化有厚度的深度学习。  【关键词】拓展阅读;“一带一路”;深度学习  脑科学规律告诉我们:大脑的突出特点是“喜新厌旧”,新知对人脑天然有吸引力,有魅力。当新知富有挑战性时,大脑就会处在兴奋状态,脑细胞被充分激活,思维得到了发
[摘 要] 要使幼儿园可持续发展,必须建立学习型组织。《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》让我明白了教师的专业学习只有在与心灵结合起来才能事半功倍。围绕三个问题管理教师,促进教师的独立思考,将学习与激励作为重要内容,不断精进教师的学习修炼。  [关键词]学习型组织;学习;修炼自我;知行合一  彼得·圣吉在著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》里,提出了“学习型组织管理”的管理学概念,并详
【摘要】《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:如何让学生了解文化背景知识,从而培养中学生的跨文化意识已成为中学英语教学的重要内容。在初中英语教学过程中,教师应尽量营造良好的课堂氛围,渗透文化意识,培养学生跨文化交际的能力。本文主要从听力教学、口语交际、阅读教学、书面表达四方面入手,分析如何在初中英语教学中渗透文化背景知识。  【关键词】初中;英语教学;文化背景知识  在教学中渗透文化背景知
【摘要】《语文课程标准》在“总目标”中提出,教师能否在课堂上对学生进行略读课文方法的有效指导,对学生掌握略读方法,提高略读能力起着至关重要的作用。可见略读在语文教学中的重要性,在目前使用的部编版教材中,略读课文占的比重更是有所上升,“略读教学”的重要性更是不言而喻。反观目前略读课文教学,大多数老师把“略读”和“略教”划上等号,甚至变“略教”为“不教”。如此下去,语文教材本身的价值将大打折扣甚至无所
【摘要】在新课改后,高中信息技术课程也逐步引入高中课堂,要求有效提高高中生对计算机和信息技术的认识,普及和强化学生计算机及信息技术知识,但是在授课过程中,由于学校资源、学生学习能力、师生重视程度较低,导致高中信息技术课堂开展情况不理想。为了能够有效提高高中信息技术课堂效率,在开课过程中教师应引入多元化教学模式,提高教师与学生之间的互动能力。因此,本文主要以高中信息技术课堂教学为例,通过分析目前教学