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完形填空是一种综合性很强的英语测试手段，它根据测试的需要，将一篇短文中的若干单词或短语“挖空”，要求被测试者从所给的首字母提示或提供的选择项中选出最佳答案。
完形填空题的突出特点是起点高、容量大。它不仅能测试出被测试者的英语知识水平，尤其能准确地测出被测试者综合运用英语知识的能力。因此，具有较好的阅读理解能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。也就是说，完形填空是另一种形式的、较高层次的“阅读理解题”。
（一）题型介绍
完形填空题的两空之间一般相隔７－１０个词，短文第一个句子一般不设填空题，通过分析近年来英语完形填空题的命题情况，总结出如下的特点：
１．本题型设空以考查文意为主，信息词汇（或通常所说的“实词——名词、动词、形容词和副词等”）比重极大，且有逐年增加的趋势。
２．降低对单词本身词意的考查要求，以突出本题的主要测试目的：理解全文，通篇考虑，掌握大意，注重关联。
３．增加了考查连词的题涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解，恰到好处。
４．注意结合文意考查对词语用法的掌握。主要涉及两个方面：词义辨析与惯用搭配。同义与近义词的比较分析应当放到一定的语境之中才有意义。如果只是一一对应地背记单词的中文意思，不注意具体语境中单词的确切含意，是难以分辨一些词汇的细微差异的。
５．题目的类型可分为：ａ．语言知识型，如各种语法规则、句型、句式等；还包括词汇型，测试单词在一定语境下的基本用法、习惯用法、常用搭配以及对其词义的记忆或其特定意义的理解和灵活运用。ｂ．判断推理型，考查对篇章的整体理解、上下文段落的衔接、逻辑思维与判断推理能力。ｃ．综合型，即对知识和能力综合运用的考查。
完形填空历来是考生最感头痛也是失分最高的题型之一。有些同学为了想在完形填空上有所进展，就到处搜找这类题目去做，结果效果并不十分显著。我认为，从听说读写各方面入手，提高自己整体英语水平，才是做好此类题目的基础：
１）扎实的语法基础知识。
会分析句子，能辨认各种简单句、复合句结构。
２）充分的词汇量。
要准确理解和掌握测试备考词汇所列词汇的音形义，特别要注意熟练掌握相当数量的短语、句型和惯用法，不断积累语言材料，达到脱口而出的熟练程度。
３）综合运用所学语言知识的能力。
仅仅死记一些生词和语法规则是远远不够的，一定要从上下文具体语言环境出发，有机地考虑恰当的语法形式和选择适当的词汇。
４）一定的阅读经验与能力。
应经常阅读一些短小文章，对各种体裁、题材、风格的文章都应有所涉猎，培养语感和快速理解文章的中心思想，判断文章的前后关联，对西方读物的风格和行文特点（如倒叙，用一个生动的场景作全文的开篇，幽默感等）有所体会，并能根据故事情节进行逻辑推理，探究作者没有说出的话。
（二）解题指导
１．通读全文，掌握大意。
由于完形填空属障碍性阅读，所以抓文章的首句（段）和尾句（段），对把握文章的主旨和大意很有帮助，因为文章的首句是观察全文的“窗口”，尾句是对文章的总结、结论或点睛之笔，会带给我们有益的启示，因此首先看一下文章的首句和尾句，使自己心中大概有个印象，然后再去通读全文，不失为一个窍门。通读全文的方式也可因文而异，对较容易把握大意的文章可采用粗读、速读的方式；而对理解稍吃力的文章不妨放慢读速、慎读，但不管怎样读，注意力都应集中在文章的主线（或中心词）上，了解文章内容，从而确定进行推断、选择的基本思路。如果一开始就忙于见一空填一空，势必无法从整体上把握全文概要，造成顾此失彼，既影响准确率，也影响做题速度。
２．综合考虑，逐项填空。
“综合考虑”，指的是根据全文大意和“词不离句、句不离文”的原则，把上下文的意思、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理常识等各种因素加在一起综合考虑、仔细推敲。要准确判断出题目的类型，语法知识类较多地表现为动词时态、语态的选用或句子成分的辨识；词语知识方面的题目要从词性、词形上区分，从同义词语辨析、搭配、习惯用语、结构词选择等方面考虑；情景推理题要注重句子层次，注意句间的结构，意义上的连接和照应关系，有时还应考虑到段与段之间，情节与情节之间或更大范围内的上下文照应，因此对短文作“全景式”的总体把握对每一空的正确解答都非常重要。
３．复读全文，消除疏漏。
全部题目初步完成后，要把全文复读一遍，复读时根据语感和对全篇文章的理解，检查全文是否前后贯通，再次将不合题意的答案调整或修改；如果实在无法确定，可以作推理性猜测，不可放弃不填。
另外还应注意：
（１）做题时应先易后难，借助前后便可较易的选出答案，通过上下文的帮助，一般可以较顺利地选出，绝对不要把大量的时间花在一两个难题上。
（２）如果句子中有个别生词，要通过上下文或构词法知识来推断出它的词义。有时，这些词对解题根本没有什么影响，便可“跳过”，所以碰到生词根本不用紧张。
（３）“熟词新义”的情况有时也会碰到，要注意灵活处理，通过前后的逻辑联系猜出它的引申义或转义。
（４）以长补短，灵活作答。由于初中生相对来说语言的背景知识少，语感差一些，但语法知识比较扎实。做完形填空题时对上下文或个别句子理解不准确，难以确定答案时，应跳过去继续做下面的题目，因为短文中的不少空白，即使不考虑上下文，仅凭语法词汇知识也能顺利选出；往往通过下文的选择，思路受到启发，恍然大悟，跳过去的空白也可迎刃而解。
完形填空题的突出特点是起点高、容量大。它不仅能测试出被测试者的英语知识水平，尤其能准确地测出被测试者综合运用英语知识的能力。因此，具有较好的阅读理解能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。也就是说，完形填空是另一种形式的、较高层次的“阅读理解题”。
（一）题型介绍
完形填空题的两空之间一般相隔７－１０个词，短文第一个句子一般不设填空题，通过分析近年来英语完形填空题的命题情况，总结出如下的特点：
１．本题型设空以考查文意为主，信息词汇（或通常所说的“实词——名词、动词、形容词和副词等”）比重极大，且有逐年增加的趋势。
２．降低对单词本身词意的考查要求，以突出本题的主要测试目的：理解全文，通篇考虑，掌握大意，注重关联。
３．增加了考查连词的题涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解，恰到好处。
４．注意结合文意考查对词语用法的掌握。主要涉及两个方面：词义辨析与惯用搭配。同义与近义词的比较分析应当放到一定的语境之中才有意义。如果只是一一对应地背记单词的中文意思，不注意具体语境中单词的确切含意，是难以分辨一些词汇的细微差异的。
５．题目的类型可分为：ａ．语言知识型，如各种语法规则、句型、句式等；还包括词汇型，测试单词在一定语境下的基本用法、习惯用法、常用搭配以及对其词义的记忆或其特定意义的理解和灵活运用。ｂ．判断推理型，考查对篇章的整体理解、上下文段落的衔接、逻辑思维与判断推理能力。ｃ．综合型，即对知识和能力综合运用的考查。
完形填空历来是考生最感头痛也是失分最高的题型之一。有些同学为了想在完形填空上有所进展，就到处搜找这类题目去做，结果效果并不十分显著。我认为，从听说读写各方面入手，提高自己整体英语水平，才是做好此类题目的基础：
１）扎实的语法基础知识。
会分析句子，能辨认各种简单句、复合句结构。
２）充分的词汇量。
要准确理解和掌握测试备考词汇所列词汇的音形义，特别要注意熟练掌握相当数量的短语、句型和惯用法，不断积累语言材料，达到脱口而出的熟练程度。
３）综合运用所学语言知识的能力。
仅仅死记一些生词和语法规则是远远不够的，一定要从上下文具体语言环境出发，有机地考虑恰当的语法形式和选择适当的词汇。
４）一定的阅读经验与能力。
应经常阅读一些短小文章，对各种体裁、题材、风格的文章都应有所涉猎，培养语感和快速理解文章的中心思想，判断文章的前后关联，对西方读物的风格和行文特点（如倒叙，用一个生动的场景作全文的开篇，幽默感等）有所体会，并能根据故事情节进行逻辑推理，探究作者没有说出的话。
（二）解题指导
１．通读全文，掌握大意。
由于完形填空属障碍性阅读，所以抓文章的首句（段）和尾句（段），对把握文章的主旨和大意很有帮助，因为文章的首句是观察全文的“窗口”，尾句是对文章的总结、结论或点睛之笔，会带给我们有益的启示，因此首先看一下文章的首句和尾句，使自己心中大概有个印象，然后再去通读全文，不失为一个窍门。通读全文的方式也可因文而异，对较容易把握大意的文章可采用粗读、速读的方式；而对理解稍吃力的文章不妨放慢读速、慎读，但不管怎样读，注意力都应集中在文章的主线（或中心词）上，了解文章内容，从而确定进行推断、选择的基本思路。如果一开始就忙于见一空填一空，势必无法从整体上把握全文概要，造成顾此失彼，既影响准确率，也影响做题速度。
２．综合考虑，逐项填空。
“综合考虑”，指的是根据全文大意和“词不离句、句不离文”的原则，把上下文的意思、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理常识等各种因素加在一起综合考虑、仔细推敲。要准确判断出题目的类型，语法知识类较多地表现为动词时态、语态的选用或句子成分的辨识；词语知识方面的题目要从词性、词形上区分，从同义词语辨析、搭配、习惯用语、结构词选择等方面考虑；情景推理题要注重句子层次，注意句间的结构，意义上的连接和照应关系，有时还应考虑到段与段之间，情节与情节之间或更大范围内的上下文照应，因此对短文作“全景式”的总体把握对每一空的正确解答都非常重要。
３．复读全文，消除疏漏。
全部题目初步完成后，要把全文复读一遍，复读时根据语感和对全篇文章的理解，检查全文是否前后贯通，再次将不合题意的答案调整或修改；如果实在无法确定，可以作推理性猜测，不可放弃不填。
另外还应注意：
（１）做题时应先易后难，借助前后便可较易的选出答案，通过上下文的帮助，一般可以较顺利地选出，绝对不要把大量的时间花在一两个难题上。
（２）如果句子中有个别生词，要通过上下文或构词法知识来推断出它的词义。有时，这些词对解题根本没有什么影响，便可“跳过”，所以碰到生词根本不用紧张。
（３）“熟词新义”的情况有时也会碰到，要注意灵活处理，通过前后的逻辑联系猜出它的引申义或转义。
（４）以长补短，灵活作答。由于初中生相对来说语言的背景知识少，语感差一些，但语法知识比较扎实。做完形填空题时对上下文或个别句子理解不准确，难以确定答案时，应跳过去继续做下面的题目，因为短文中的不少空白，即使不考虑上下文，仅凭语法词汇知识也能顺利选出；往往通过下文的选择，思路受到启发，恍然大悟，跳过去的空白也可迎刃而解。