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摘 要：目前来看，我国大部分高校都不能较好地完成艺术修养内容建设，其主要原因在于此类内容出现时间较晚，还没有形成一个完整体系，因此需要全面调整。文章从大学生艺术修养的积极作用入手，全面进行大学生艺术修养的积极作用及提升途径探讨。
关键词：大学生;艺术修养;积极作用;提升途径
中图分类号：G642 文献标识码：A 收稿日期：2018-10-21
作者简介：李建锦（1972—），男，内蒙古鄂尔多斯人，本科，教师，研究方向：音乐理论教学。
一、大学生艺术修养的積极作用
1.大学生艺术修养能够保证大学生有足够的艺术鉴赏力
在当前来看，大学生艺术修养最大的作用就是能提升大学生的艺术鉴赏能力。由于我国是一个农业大国，我国很多大学生都是农村人口，其所成长的教育环境非常差。在这种情况下，大部分大学生本身不具备较好的艺术鉴赏能力，因此，就需要培养大学生艺术素养，从而提升大学生艺术鉴赏能力。因为当前社会中，人们更加看重事物的附加值，所以艺术鉴赏能力在当前来看，可以当做是学生综合能力之一，也能让学生更好地进行相关内容学习。
2.大学生艺术修养能够确保大学生有足够的个人良好品质
艺术修养一般和个人品质是相互关联的，因为艺术修养在一定程度上来看，属于美学范畴，能够让学生更好地理解美、发现美、懂得美。而在当前社会中，人们除了个人能力外，还需要有良好的品格，这才是公司主要的用人标准。因为人才已经饱和，但是高素质人才还有所欠缺，学生想要更好地加入社会之中去，那么个人素质就是极为关键的一个环节，也是一个非常核心的部分。
二、大学生艺术修养的提升途径
1.大学生艺术修养的提升途径主要以作品赏析为核心内容
目前来说，想要更好地提升大学生艺术修养，那么使用作品赏析的方法是非常重要的。作品赏析可以从这么几个角度开始：一是进行美术作品赏析。美术作品从本质上来看就是对美丽事物的描绘，因此其本身内容很有艺术性，而且具有美的特质，非常符合大学生艺术修养提升需求。同时，美术作品较为直观，可以让学生一目了然发现其中内容所在，适合初学者。二是进行音乐作品赏析。音乐作品不同于美术作品，其本身是无形的，仅仅通过声音表达，因此其中内容难以发现。但是这正是锻炼学生发现美的一种方法，因此，非常适合大学生进行个人艺术修养锻炼，但是需要注意，此项方法难度较大，不适合初学者使用。
2.大学生艺术修养的提升途径主要以教师教育为核心导向
艺术修养需要有人来引导，如果单纯地依靠个人来完成艺术修养提升，其所耗费的时间非常久，不符合大学教育原则。因此，在进行艺术修养提升时，通常可以选择一些教师作为引导者，这些教师将自己对于艺术修养的理解、提升做法，全面告诉学生，这样学生能最直接地了解到其中的内容，从而更好地学习到其中想要学习的内容。同时，以教师教育为核心导向也能让学生少走一些弯路，直接学习最为正确的方法，确保学生全面发展。
3.大学生艺术修养的提升途径主要以个人兴趣为核心方法
个人兴趣是最好的老师，因此想要保证大学生艺术修养提升，那么就需要充分调动学生个人兴趣，让学生更好地进行相关内容学习，这就是大学生艺术修养提升的核心方法。这对大部分学生而言非常重要，也能够最大限度地保证学生进行全面的学习和发展。当然，需要注意的一点是学生的个人兴趣需要教师来调动，否则学生本身如果对于艺术修养提升不感兴趣，可能导致此项内容失败。所以，个人兴趣是应该与教师教育相互结合的一项内容。
三、结语
大学生艺术修养是对大学生综合素质及个人情操的一种培养，这种培养不会培养学生实质上的能力，但是却能让学生的其他能力得到更好的培养。因此，我国大部分高校都在积极进行此类内容建设，希望大学生有着更高的艺术修养。但是目前来看，由于长期不重视艺术修养内容建设，我国大部分高校此类内容建设都存在一定问题，不能较好地培养大学生艺术修养，从而引发了一系列问题。所以，本文提出上述内容，希望能更好地建设我国高校大学生艺术修养培养内容，让大学生具备更高的艺术修养，从而保证大学生未来能更好地学习和融入社会中去。
参考文献：
[1]张 弛.提高非艺术类专业大学生艺术修养的教学改革与研究[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2016（3）：91-93.
[2]张 弛，李玥谊.如何把大学生艺术修养融入高校舞蹈教育的创新与实践之中[J].音乐时空，2016（7）.
关键词：大学生;艺术修养;积极作用;提升途径
中图分类号：G642 文献标识码：A 收稿日期：2018-10-21
作者简介：李建锦（1972—），男，内蒙古鄂尔多斯人，本科，教师，研究方向：音乐理论教学。
一、大学生艺术修养的積极作用
1.大学生艺术修养能够保证大学生有足够的艺术鉴赏力
在当前来看，大学生艺术修养最大的作用就是能提升大学生的艺术鉴赏能力。由于我国是一个农业大国，我国很多大学生都是农村人口，其所成长的教育环境非常差。在这种情况下，大部分大学生本身不具备较好的艺术鉴赏能力，因此，就需要培养大学生艺术素养，从而提升大学生艺术鉴赏能力。因为当前社会中，人们更加看重事物的附加值，所以艺术鉴赏能力在当前来看，可以当做是学生综合能力之一，也能让学生更好地进行相关内容学习。
2.大学生艺术修养能够确保大学生有足够的个人良好品质
艺术修养一般和个人品质是相互关联的，因为艺术修养在一定程度上来看，属于美学范畴，能够让学生更好地理解美、发现美、懂得美。而在当前社会中，人们除了个人能力外，还需要有良好的品格，这才是公司主要的用人标准。因为人才已经饱和，但是高素质人才还有所欠缺，学生想要更好地加入社会之中去，那么个人素质就是极为关键的一个环节，也是一个非常核心的部分。
二、大学生艺术修养的提升途径
1.大学生艺术修养的提升途径主要以作品赏析为核心内容
目前来说，想要更好地提升大学生艺术修养，那么使用作品赏析的方法是非常重要的。作品赏析可以从这么几个角度开始：一是进行美术作品赏析。美术作品从本质上来看就是对美丽事物的描绘，因此其本身内容很有艺术性，而且具有美的特质，非常符合大学生艺术修养提升需求。同时，美术作品较为直观，可以让学生一目了然发现其中内容所在，适合初学者。二是进行音乐作品赏析。音乐作品不同于美术作品，其本身是无形的，仅仅通过声音表达，因此其中内容难以发现。但是这正是锻炼学生发现美的一种方法，因此，非常适合大学生进行个人艺术修养锻炼，但是需要注意，此项方法难度较大，不适合初学者使用。
2.大学生艺术修养的提升途径主要以教师教育为核心导向
艺术修养需要有人来引导，如果单纯地依靠个人来完成艺术修养提升，其所耗费的时间非常久，不符合大学教育原则。因此，在进行艺术修养提升时，通常可以选择一些教师作为引导者，这些教师将自己对于艺术修养的理解、提升做法，全面告诉学生，这样学生能最直接地了解到其中的内容，从而更好地学习到其中想要学习的内容。同时，以教师教育为核心导向也能让学生少走一些弯路，直接学习最为正确的方法，确保学生全面发展。
3.大学生艺术修养的提升途径主要以个人兴趣为核心方法
个人兴趣是最好的老师，因此想要保证大学生艺术修养提升，那么就需要充分调动学生个人兴趣，让学生更好地进行相关内容学习，这就是大学生艺术修养提升的核心方法。这对大部分学生而言非常重要，也能够最大限度地保证学生进行全面的学习和发展。当然，需要注意的一点是学生的个人兴趣需要教师来调动，否则学生本身如果对于艺术修养提升不感兴趣，可能导致此项内容失败。所以，个人兴趣是应该与教师教育相互结合的一项内容。
三、结语
大学生艺术修养是对大学生综合素质及个人情操的一种培养，这种培养不会培养学生实质上的能力，但是却能让学生的其他能力得到更好的培养。因此，我国大部分高校都在积极进行此类内容建设，希望大学生有着更高的艺术修养。但是目前来看，由于长期不重视艺术修养内容建设，我国大部分高校此类内容建设都存在一定问题，不能较好地培养大学生艺术修养，从而引发了一系列问题。所以，本文提出上述内容，希望能更好地建设我国高校大学生艺术修养培养内容，让大学生具备更高的艺术修养，从而保证大学生未来能更好地学习和融入社会中去。
参考文献：
[1]张 弛.提高非艺术类专业大学生艺术修养的教学改革与研究[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2016（3）：91-93.
[2]张 弛，李玥谊.如何把大学生艺术修养融入高校舞蹈教育的创新与实践之中[J].音乐时空，2016（7）.