【摘 要】
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Chant作为名词,表示反复有节奏说唱的话,也作为动词,表示有节奏地、 反复地说唱,它具有音乐性、 节奏感强、 内容重复率高等特点,能够激发学生学习兴趣,符合小学生英语学习规
【机 构】
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广东省深圳市宝安区红树林外国语小学
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Chant作为名词,表示反复有节奏说唱的话,也作为动词,表示有节奏地、 反复地说唱,它具有音乐性、 节奏感强、 内容重复率高等特点,能够激发学生学习兴趣,符合小学生英语学习规律.当前,小学英语课堂教学使用更多的是现成的chant,不利于chant的常态使用.基于教材和教学实际需要,chant创编分为嵌入性创编、 拓展性创编和原创性创编三种形式,将chant创编的一般过程分为确定目标、 组织语言、 调整打磨和配上节奏四个步骤,并应用于课前热身、 课中操练和课后的应用拓展.为了达到良好的教学效果,在chant的创编和应用过程中需要注意以下几个方面:体现语言美和韵律美;给予学生创意表达的空间;节奏尽可能丰富优美;注意知识点横向和纵向的链接.
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