【摘 要】
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数学来源于生活,应用于生活,又回归于生活。《数学课程标准》指出:“数学中要创设与学生生活环境,知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。”在实际教学中,日常生活事
【机 构】
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贵州省铜仁市印江自治县沙子坡镇石槽小学,
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数学来源于生活,应用于生活,又回归于生活。《数学课程标准》指出:“数学中要创设与学生生活环境,知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。”在实际教学中,日常生活事件闯入课堂已成为数学教育教学改革中一道亮丽的风景。结合新课程标准和本人27年数学教学实践,谈谈小学数学教学中创设生活情境的几点浅见:
Mathematics comes from life, applied to life, and returned to life. “Mathematical Curriculum Standard” states: “In mathematics, it is a learning situation that is closely related to students’ living environment and knowledge background, which is also of interest to students.” In actual teaching, daily life events have entered the classroom and become mathematical education Teaching reform in a beautiful landscape. Combined with the new curriculum standards and my 27 years of mathematical teaching practice, talk about primary school mathematics teaching to create life situation a few hints:
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On the establishment of primary and secondary mathematics teaching situation to explore and put forward
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