论文部分内容阅读
学堂弦歌
1月15日晚上，在新落成的厦门市宏泰琴行的音乐厅，一场特别的钢琴演奏会吸引了数百位听众，那就是中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校首届学生的专场演奏会。
中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校系中央音乐学院与厦门市政府联办的公办中等艺术类专科学校，是中央音乐学院创办50多年来在异地办学首次尝试。2007年10月初学校首批面向全国招收的钢琴专业的学生正式入学就读。据了解，学校首次招生34人，参加今晚汇报演出的代表占学生总数的近1/2。虽然大多数学生有过参加各级各类钢琴比赛经历，但他们在舞台上流畅娴熟的指法，使观众感受到小演奏家们正日渐成熟。
这批小演奏家最小的是小学四年级学生，最大的也才上高一，虽然年纪小，但在舞台上他们一点也不差，音符从他们小小的指尖下流出，时而柔和，时而激昂，时而抒情，时而豪放，观众们说，如果不是走近，真看不出是这么小的孩子在演奏。
学校开学仅三个多月，敢在厦门市开专场钢琴独奏音乐会，这恐怕除了学校领导的魄力之外，似乎也透露出学校对自己办学水平的自信。毕竟这是以中央音乐学院的教学模式为主导的新生艺术类中等专业学校。虽然是艺术中专，但学校一开始就以中央音乐学院及其附中高水平的教学模式为主导。比如，师生互选，教师可以根据学生入学的考试录像来选择学生，学生也可以根据教师的简介来选择教师，这样，避免了由学校统一安排而产生的师生无法相容的情况，也能使师生在较短的时间里相互了解，从而提高教学效果。又如，学校规定每位学生每周至少有三堂一对一的专业课，专业课教室里是两台进口的三角钢琴，老师和学生各一台，这样，老师可以在自己的琴上示范给学生看，达到最直观的教学效果；学生们每天必须保证有六个小时的练琴时间；同时，音乐理论课也同样是学生们的重头戏，音乐理论课包含乐理课、视唱练耳课、音乐欣赏课、音乐表演课；而文化课是按厦门市教育局的同步教学要求来设置的课程。
学校的九位专业老师中，有两位是留学美国的钢琴博士，有两位留学英国和法国的钢琴硕士，有两位是中央音乐学院自己培养的钢琴硕士，而中央音乐学院和上海音乐学院毕业的本科生担任主科教师仅占三分之一。中央音乐学院钢琴系教授杨鸣身为学校校长，不仅要处理学校的建设和行政事务，还排出时间每周给学生们上大师课，亲临教学第一线。这样一支专业教学队伍，辅之以音乐理论的教学，学生们对音乐的理解，对演奏的方法，甚至在舞台上的走步姿势都有专门的课程，所以才能在三个月时间里拿出一场音乐会来。
■朱超摄
1月15日晚上，在新落成的厦门市宏泰琴行的音乐厅，一场特别的钢琴演奏会吸引了数百位听众，那就是中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校首届学生的专场演奏会。
中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校系中央音乐学院与厦门市政府联办的公办中等艺术类专科学校，是中央音乐学院创办50多年来在异地办学首次尝试。2007年10月初学校首批面向全国招收的钢琴专业的学生正式入学就读。据了解，学校首次招生34人，参加今晚汇报演出的代表占学生总数的近1/2。虽然大多数学生有过参加各级各类钢琴比赛经历，但他们在舞台上流畅娴熟的指法，使观众感受到小演奏家们正日渐成熟。
这批小演奏家最小的是小学四年级学生，最大的也才上高一，虽然年纪小，但在舞台上他们一点也不差，音符从他们小小的指尖下流出，时而柔和，时而激昂，时而抒情，时而豪放，观众们说，如果不是走近，真看不出是这么小的孩子在演奏。
学校开学仅三个多月，敢在厦门市开专场钢琴独奏音乐会，这恐怕除了学校领导的魄力之外，似乎也透露出学校对自己办学水平的自信。毕竟这是以中央音乐学院的教学模式为主导的新生艺术类中等专业学校。虽然是艺术中专，但学校一开始就以中央音乐学院及其附中高水平的教学模式为主导。比如，师生互选，教师可以根据学生入学的考试录像来选择学生，学生也可以根据教师的简介来选择教师，这样，避免了由学校统一安排而产生的师生无法相容的情况，也能使师生在较短的时间里相互了解，从而提高教学效果。又如，学校规定每位学生每周至少有三堂一对一的专业课，专业课教室里是两台进口的三角钢琴，老师和学生各一台，这样，老师可以在自己的琴上示范给学生看，达到最直观的教学效果；学生们每天必须保证有六个小时的练琴时间；同时，音乐理论课也同样是学生们的重头戏，音乐理论课包含乐理课、视唱练耳课、音乐欣赏课、音乐表演课；而文化课是按厦门市教育局的同步教学要求来设置的课程。
学校的九位专业老师中，有两位是留学美国的钢琴博士，有两位留学英国和法国的钢琴硕士，有两位是中央音乐学院自己培养的钢琴硕士，而中央音乐学院和上海音乐学院毕业的本科生担任主科教师仅占三分之一。中央音乐学院钢琴系教授杨鸣身为学校校长，不仅要处理学校的建设和行政事务，还排出时间每周给学生们上大师课，亲临教学第一线。这样一支专业教学队伍，辅之以音乐理论的教学，学生们对音乐的理解，对演奏的方法，甚至在舞台上的走步姿势都有专门的课程，所以才能在三个月时间里拿出一场音乐会来。
■朱超摄