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【摘要】：目前大家越来越重视教育的发展，小学班主任作为一个教育的核心和主导力量，需要班主任老师的有效管理，小学生是祖国的花朵，是国家的栋梁，班主任也就肩负起了重要的责任。本文针对班主任如何管理进行分析，并从关爱学生、做好榜样的力量、选好班委、加强与家长之间的沟通以及强制型和温和型相结合、以及要公平对待班级的每一位同学的六个对班主任的管理方法进行了分析研究，希望班主任老师都可以运用有效的方法管理好自己的班级，培养全面型的人才。
【关键词】：小学班主任班级管理有效方法
中图分类号：G635.1
随着我国经济水平的提高，与世界的联系也越来越密切，不在是曾经保守封建的社会思想了，因此，我国的教育事业也在不断的发展改进，使其能够适应时代的发展潮流。小学作为每一名学的基础教育，学校的管理应更加规范化，更加适应社会的发展。小学班主任是每个班级的领导者，他们具有着双重的身份，不仅仅要教学生们自己所任教的学科，还要管理班级的秩序，使每一名学生都有良好的环境，也在一定程度上影响着学生们身体以及心理的成长和发展。因此身为小学生们的班主任，应具备更加丰富的专业技术水平，要有一定的责任心和使命感，要学会与学生们和睦相处。这样，才能打造一个良好的班级形象，才能让学生们在班级中幸福健康的学习，成长。
1、 关爱学生、构建民主师生关系
班主任要想管理好班级的学生，首先就需要与学生们构建和谐
的师生关系。与班级的每一个学生都成为好朋友，这样，学生们遇到什么烦心的事或者在学习上遇到什么困难的时候首先想到的是班主任老师，班主任就可以对学生们进行有效的沟通及时解决学生们所遇到的问题。班主任既要做学生们的良师，教学生们丰富的知识，又要做学生们的益友，倾听学生们的心里话。在学习上，有的同学的理解能力会比较差，班主任老师就要耐心的为同学们讲解，可以再班级开展一帮一活动，学习好的同学帮助成绩比较差的，既锻炼了成绩好的同学的叙述能力，也让成绩差的同学有所提升。在生活上，学生们在学校的时间比较多，教师要关心班级同学们的身体情况，为同学们拿药等等，这样，建立了和谐的民主的师生关系，在管理班级的过程中，学生们也就会更加支持班主任的工作了。
2、 做好榜样，提高个人的影响力
小学当中的学生，都会喜欢找一个人当榜样，那么这个人选当
然是自己的班主任老师最适合了。想让自己的学生视自己为榜样，首先要完善自己，让自己变得更优秀。要严格要求自己，提高自身的素质，用自己的行为习惯带动学生们一起行动起来。比如：每个班主任都会要求自己班级的同学不要迟到，不要早退，班主任首先就要以身作则，自己上班、上课都不要迟到，更不能早退。这样才能在学生面前树立威信，班主任在教育学生的时候，说的话，学生们也会认真的听讲，在管理班级的过程中，就会得到班级同学们的信服。
3、 选好班委，发挥模范带头作用
一个班级的核心和主导力量就是班主任，每个国家一级地方政
府都会有一定的领导班子，虽然说班级的范围小，但是同样需要班干部的组成，班干部在班主任不在的时候会帮助老师管理班级的平常的事物，因此，班主任要慎重的挑选班级干部。首先选择的是班长，班主任要了解班级同学们的性格，爱好，学生成绩各方面的因素，可以在刚开学的时候组织几次班级的内部活动，在活动中，班主任老师也要观察同学们的组织能力、号召力等等。通过这些综合起来，班主任老师也会有了既定的人选，在人选确定之后，班主任老师就要对他进行培养教育，教他怎么做一名合格的班长，其次是班干部中的其他成为，可以通过班级内部投票的方式，但是有一定的试用期，表现的不好就会换人选。形成这样一支高效的班干部队伍后，能够帮助班主任管理班级。
4、 强制型和温和型相结合
在班主任管理班级的过程中，既不要强制型又不要温柔型，而
是要他们相结合。班级内都会有一些调皮捣蛋的学生，班主任对这中年学生的管理方式就要温柔对待也要强制对待，如果一味的温柔，学生们看不到你严厉的一面，就会更加过分，导致学生根本不听教师的管理。对于比较听话的学生，班主任老师不用怎么管理，就会自然而然的服从班主任老师的管理。所以，既要温和也要严厉。
5、 加强与家长的沟通
班主任教师只能看管学生们在学校的生活，在家中当然还需要
家长的教育。家长要及时与班主任进行沟通，了解学生们在学校的状况以及向老师反应学生们在家里的情况，这样在学校有老师的管教，在家中，有家长的看管，学生们的学习成绩也会得到很大的提高。当然，学生们处于小学阶段，有天生爱玩的个性，我们作为大人也不要给孩子们太大的壓力，，做到劳逸结合。这样，也有利于班主任老师的班级管理，也会更加的规范化。
6、 公平的对待每一位学生
班级中的同学有很多，性格也多各不相同，有的受老师们喜欢，
有的学生调皮教师可以不是很喜欢，作为班主任，一定要避免这种情况的发生，都是自己的学生，要一碗水端平。不要让学生们说，老师这样做一点都不公平。每个学生都有一定的长处，教师可以根据学生们的不同特点制定出不同的方案，利于学生们学习的进步和自己班级的管理。
综上所诉，班主任是一个班级的核心，在班级管理中，要有一定的方法和管理模式，要让学生们满意，又要得到成绩的提高，学生们的进步。班主任要制定出自己管理班级的一套方案，为同学们营造良好的学习氛围。小学教育为了促进学生的全面发展和成长，为了是学生的素质得到全方位的发展，班主任应加强管理的工作，与学生以及学生的家长得到及时的沟通与交流，进而促进学生德智体美劳的全面发展。
参考文献：
【1】张善海浅谈小学班主任管理艺术 2012.6期
西北成教育学报、
【2】刘国华初中班主任管理工作中的问题与对策 2012.1期课改前沿
【3】宋丽微提高班主任管理工作的有效途径 2014.10期
黑龙江科技
【4】宋淑飞高中班主任的管理艺术 2001.9期
中国校外教育中旬刊
【关键词】：小学班主任班级管理有效方法
中图分类号：G635.1
随着我国经济水平的提高，与世界的联系也越来越密切，不在是曾经保守封建的社会思想了，因此，我国的教育事业也在不断的发展改进，使其能够适应时代的发展潮流。小学作为每一名学的基础教育，学校的管理应更加规范化，更加适应社会的发展。小学班主任是每个班级的领导者，他们具有着双重的身份，不仅仅要教学生们自己所任教的学科，还要管理班级的秩序，使每一名学生都有良好的环境，也在一定程度上影响着学生们身体以及心理的成长和发展。因此身为小学生们的班主任，应具备更加丰富的专业技术水平，要有一定的责任心和使命感，要学会与学生们和睦相处。这样，才能打造一个良好的班级形象，才能让学生们在班级中幸福健康的学习，成长。
1、 关爱学生、构建民主师生关系
班主任要想管理好班级的学生，首先就需要与学生们构建和谐
的师生关系。与班级的每一个学生都成为好朋友，这样，学生们遇到什么烦心的事或者在学习上遇到什么困难的时候首先想到的是班主任老师，班主任就可以对学生们进行有效的沟通及时解决学生们所遇到的问题。班主任既要做学生们的良师，教学生们丰富的知识，又要做学生们的益友，倾听学生们的心里话。在学习上，有的同学的理解能力会比较差，班主任老师就要耐心的为同学们讲解，可以再班级开展一帮一活动，学习好的同学帮助成绩比较差的，既锻炼了成绩好的同学的叙述能力，也让成绩差的同学有所提升。在生活上，学生们在学校的时间比较多，教师要关心班级同学们的身体情况，为同学们拿药等等，这样，建立了和谐的民主的师生关系，在管理班级的过程中，学生们也就会更加支持班主任的工作了。
2、 做好榜样，提高个人的影响力
小学当中的学生，都会喜欢找一个人当榜样，那么这个人选当
然是自己的班主任老师最适合了。想让自己的学生视自己为榜样，首先要完善自己，让自己变得更优秀。要严格要求自己，提高自身的素质，用自己的行为习惯带动学生们一起行动起来。比如：每个班主任都会要求自己班级的同学不要迟到，不要早退，班主任首先就要以身作则，自己上班、上课都不要迟到，更不能早退。这样才能在学生面前树立威信，班主任在教育学生的时候，说的话，学生们也会认真的听讲，在管理班级的过程中，就会得到班级同学们的信服。
3、 选好班委，发挥模范带头作用
一个班级的核心和主导力量就是班主任，每个国家一级地方政
府都会有一定的领导班子，虽然说班级的范围小，但是同样需要班干部的组成，班干部在班主任不在的时候会帮助老师管理班级的平常的事物，因此，班主任要慎重的挑选班级干部。首先选择的是班长，班主任要了解班级同学们的性格，爱好，学生成绩各方面的因素，可以在刚开学的时候组织几次班级的内部活动，在活动中，班主任老师也要观察同学们的组织能力、号召力等等。通过这些综合起来，班主任老师也会有了既定的人选，在人选确定之后，班主任老师就要对他进行培养教育，教他怎么做一名合格的班长，其次是班干部中的其他成为，可以通过班级内部投票的方式，但是有一定的试用期，表现的不好就会换人选。形成这样一支高效的班干部队伍后，能够帮助班主任管理班级。
4、 强制型和温和型相结合
在班主任管理班级的过程中，既不要强制型又不要温柔型，而
是要他们相结合。班级内都会有一些调皮捣蛋的学生，班主任对这中年学生的管理方式就要温柔对待也要强制对待，如果一味的温柔，学生们看不到你严厉的一面，就会更加过分，导致学生根本不听教师的管理。对于比较听话的学生，班主任老师不用怎么管理，就会自然而然的服从班主任老师的管理。所以，既要温和也要严厉。
5、 加强与家长的沟通
班主任教师只能看管学生们在学校的生活，在家中当然还需要
家长的教育。家长要及时与班主任进行沟通，了解学生们在学校的状况以及向老师反应学生们在家里的情况，这样在学校有老师的管教，在家中，有家长的看管，学生们的学习成绩也会得到很大的提高。当然，学生们处于小学阶段，有天生爱玩的个性，我们作为大人也不要给孩子们太大的壓力，，做到劳逸结合。这样，也有利于班主任老师的班级管理，也会更加的规范化。
6、 公平的对待每一位学生
班级中的同学有很多，性格也多各不相同，有的受老师们喜欢，
有的学生调皮教师可以不是很喜欢，作为班主任，一定要避免这种情况的发生，都是自己的学生，要一碗水端平。不要让学生们说，老师这样做一点都不公平。每个学生都有一定的长处，教师可以根据学生们的不同特点制定出不同的方案，利于学生们学习的进步和自己班级的管理。
综上所诉，班主任是一个班级的核心，在班级管理中，要有一定的方法和管理模式，要让学生们满意，又要得到成绩的提高，学生们的进步。班主任要制定出自己管理班级的一套方案，为同学们营造良好的学习氛围。小学教育为了促进学生的全面发展和成长，为了是学生的素质得到全方位的发展，班主任应加强管理的工作，与学生以及学生的家长得到及时的沟通与交流，进而促进学生德智体美劳的全面发展。
参考文献：
【1】张善海浅谈小学班主任管理艺术 2012.6期
西北成教育学报、
【2】刘国华初中班主任管理工作中的问题与对策 2012.1期课改前沿
【3】宋丽微提高班主任管理工作的有效途径 2014.10期
黑龙江科技
【4】宋淑飞高中班主任的管理艺术 2001.9期
中国校外教育中旬刊