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改革后，在我国社会高速发展下，人们对教育要求不断提高。其中，情境教学法作为近年来颇具实践价值的新型教学方法，在小学教育中得到了广泛应用，能够在多个方面促进教学效果的显著改善，是提高美术教学质量与效率、培育学生综合素养的重要方式。该文介绍了情境教学法，并分析了其对小学美术教学的促进作用，从生活实际、问题互动、多媒体、游戏、角色扮演、学生主体作用等方面，对情境构建在小学美术教学中的实践策略展开探讨。