【摘 要】
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1985年以前,我矿井下炸药库是采用热风防潮。其做法是:用12千瓦的电炉将空气加热,再用壁扇把热空气送人库内,并使用扇形温度计实现自动控制。该方法对井下炸药库的防潮起了
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1985年以前,我矿井下炸药库是采用热风防潮。其做法是:用12千瓦的电炉将空气加热,再用壁扇把热空气送人库内,并使用扇形温度计实现自动控制。该方法对井下炸药库的防潮起了一定的作用,但也存在着一些问题。首先是井下空气湿度大,湿热空气送人库内,当炸药存放时间稍长时易结块变硬;二是能源消耗高。电沪的电阻丝易烧坏,需经常更换;三是存在着一定的火灾隐患;四是工作环境不好。库内温度较高(30°左右,工作
Before 1985, I was underground mine explosive warehouse is the use of hot air moisture. The practice is: with 12 kilowatts of electric furnace to heat the air, and then wall fan to send hot air inside the library, and the use of fan-shaped thermometer to achieve automatic control. The method plays a certain role in the moisture proof of underground explosive storage, but there are also some problems. The first is the underground air humidity, hot and humid air to the library, when the explosive storage time longer easy to caking; Second, high energy consumption. Shanghai Electric resistance wire is easy to burn, need to be replaced frequently; Third, there is a certain fire hazard; Fourth, the working environment is not good. Library temperature is high (30 ° or so, work
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【摘 要】随着基础教育改革的不断深入，老师们对小学语文课程的教学也有了新的教学理念，在《语文课程标准》中有明确的说明：语文是重要的用于交际的工具，这是语文教学工作的核心，同时还表示在强调要将语文工具性和人文性结合起来，综合运用于语文教学中。 【关键词】小学语文 性质 要求 1. 小学语文学科的性质 1.1 小学语文是基础工具 首先从语言运用的角度看小学语文，它不仅教会孩子最基本的认字、书写
当前，全面贯彻素质教育方针，培养学生创新能力和自主学习能力正在成为我国基础教育事业发展的主旋律。教育教学过程作为一个教与学的过程，是教师借助一定的渠道向学生传送一定的教育信息，从而引起学生思想、行为的变化的过程。教育技术的运用，对于完成教学任务，提高教学效果，关系重大。即使教师本身具有很高的知识水平，但是不能通过好的方式表达出来，那也不会有好效果，所以教育技术直接影响教学的实施效果。 进入21世
【摘要】在传统的知识教学中，教师作为知识的传递者，被看成是全知全能者。而现代社会教学的复杂性和艰巨性，超过了以往任何一个时代。因此对教师的要求也逐渐系统和多元，尤其是对教师知识的要求。提高语文教师学科知识可尝试自我反思、广博阅读以及团队合作的途径。 【关键词】学科教学知识 途径 俗话说："冰冻三尺非一日之寒"，"不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河"，也就是说任何事情的成功都不是一蹴而就的，
【摘 要】本文通过分析在作文教学实践中，小学生产生心理障碍的成因加以分析，并在降低作文要求、引导学生积累、帮助学生选材、优化心理环境、批语多褒少贬等方面进行阐述，通过这些策略和方法的尝试，以提高小学作文教学的效率。 【关键词】排除 小学生 写作 心理障碍 在小学作文教学中，我们经常会遇到有些学生要么怕作文，不是发愁就是紧张；要么胡编乱造，不敢说真话、写真事。究其原因，这些学生或多或少的存在心理
【摘要】语感是一种语言修养，是经过长期的规范的语言训练逐步养成的一种带有浓重经验色彩的比较直接、迅速地感受语言文字的能力。语感能力归根结底是认识个性在长期的对各种言语作品反复" 涵咏"体味过程中习得的，教师的主要作用就在于充分调动和发挥学生学习的主观能动性，使之主动参与、自觉投入，在现实的语言情景中切身感悟到规律和意蕴，通过培养语感，借以促进学生语文素养的全面提升。 【关键词】语感 培养 语文素
【摘 要】情景教学方法是一种有效的教学模式，能够提高师生之间的课堂活动，活跃课堂气氛，帮助小学生理解语文知识，加深记忆，提高语文课堂的教学效率。 【关键词】情景教学 小学语文 教学方法 前言 面对新的社会环境，我国的教育制度进行了新的调整，教育改革要求小学生的教学模式得到改善，小学语文课堂中采用情景教学方法体现了我国教育改革的目的和意义。情景教学方法不同于传统的教学模式那样死板机械，无法发挥
【摘要】目前聋校课堂教学中存在大量低效或无效的情况，其中突出的问题包括手语的运用、教材、教学设计及现代教育技术应用等，必须根据聋生独特的认知特点、运用有效教学的理念改进聋校课堂教学，才能真正推动聋校课堂教学不断发展、提高，但如何提高聋校语文课堂教学的有效性，促进聋学生的语文素养的提高呢？我们认为首要的要做到以下三点： 【关键词】 聋校 语文教学 有效性 一、"有效教学"的基本概念 所谓"有效
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