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对于历史教学而言，学生的学习兴趣自始至终都是教师工作的重点。积极心理学对于学生的历史学习有着显著的作用。而心理学与历史学科的“联姻”，在很大程度上拓展了历史教学的发展空间，同时也为历史教学发展带来勃勃生机。本文将以运用积极心理学在历史学科中的运用，从转变教学理念，营造积极的学习环境；丰富教学内容，打造优质的学习课堂和提升课堂趣味，保障学生的学习兴趣三个方面展开论述。