创伤性骨折患者应激障碍特点及护理干预分析

来源 :西藏科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fairstone
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析创伤性骨折患者应激障碍的特点以及进行护理干预的作用。方法选取我院收治的创伤性骨折患者中存在应激障碍的患者166例,随机分为对照组与观察组。对照组82例,采用常规方法护理;观察组84例,采用针对性的措施护理。结果对照组患者与观察组患者之间的躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、敌对性、精神病性以及其他因子等应激障碍因子评分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应激障碍在创伤性骨折患者中十分常见,在临床护理过程中,需要了解患者出现应激障碍的原因,采取具有针对性的护理措施,才能够很好地消除患者的应激障
其他文献
本论文首先通过调查四川省宜宾市精准扶贫的现状,然后分析菜品配送项目助力精准扶贫的必要性,最后得出宜宾市菜品配送融入精准扶贫的对策,即针对宜宾市凉姜镇、金坪镇、白花
非遗文化和人们的生活生产方式密切相关,反映出民族的个性和审美习惯。文章从非遗文化保护的原则出发,阐述了 非遗文化保护现状和策略,并结合实例进行分析,以供参考。
广义的"媒体融合"预示着万物互联的未来发展方向,物联网的交互性与新媒体艺术的交互性的界限正在消解,逐步渗透人民生活方方面面的数字媒体技术使得交互艺术的大众化发展迅速
随着长三角一体化上升为国家战略,以江南文化引领长三角区域高质量发展成为时髦话题。江南文化演进的传统及特质、古代江南文化在近代以来江南或长江三角洲区域经济文化发展
参与式的课堂教学,具体指的是让学生的学习和教师的教学产生一种较为紧密的联系,提升学生在课堂上的主动性,课堂不再限制了教师的教学、讲解,而是以一种开放的、自由的方式呈现在
多媒体教学是提高课堂教学质量的先进教学手段,但在面向少数民族学习者的实际应用中,效果不尽如人意。针对少数民族学生的汉语程度较低和专业基础较弱,课件编制存在缺陷、具体使
戏曲学在近五年有了较大的发展,成果丰富。戏曲文献的搜集、整理与研究得到全面推进,戏曲史研究继续"下移",戏曲理论寻求重点突破,地方剧种、少数民族戏曲、戏曲域外传播等领
鲁迅对木刻版画的推介和理解,显现出他超前的审美意识和带有启蒙色彩的美育思考。刻印绘图版《山海经》在少年鲁迅心中产生了极大震撼,以此为代表的中国传统民间版画艺术深刻
错题本可以看作是一个题库,是学生所做过的,错过的题库,学生根据自己建立的错题库,来进行自我的数学学习反思,从而根据自己所做错的题目,来了解自己在哪一方面做得不好,在哪一方面又
一、游戏教学模式的含义游戏化教学是在教学设计过程中根据学习者心理特征,借鉴游戏中的教育功能,将游戏的趣味性、情境性、参与性等特点精神融入教学实践中,设计、选择适当的教