论文部分内容阅读
《小学数学新课程标准》指出：空间观念主要表现在＂能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体图形或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。把培养学生初步的空间观念作为核心任务之一，因此在新课程理念的指导下重新审视以前的几何知识的教学，探索空间观念培养的策略就非常有必要＂。在小学阶段，如何促使学生获得空间观念的积累，逐步形成空间想象力，发展空间观念？