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摘 要：随着社会对人才需求的不断转型，高职院校在人才培养上必须改革，才能培养出社会需求型人才。对于机械专业学生而言，培养其创新能力是素质教学的重要内容。通过培养创新能力，不仅能够提高学生成绩，还能为学生终身学习奠定基础。虽然许多机械教师在不断探索学生创新能力的培养，但是始终效果欠佳。文章对机械教学中培养学生创新能力进行了探讨，具体从培养学生创新能力的意义、高职机械教学培养学生的创新能力策略两个方面进行阐述。
关键词：高职机械教学；创新能力；意义；策略
中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-07
作者简介：雍森隽（1985—），女，甘肃甘南人，本科，研究方向：机械制造教育学。
机械专业是工科中主要分支之一，更是许多理工类及综合类院校开设的重要专业，其每年给社会培养出大量的技能型毕业生。机械类专业人才在工作中不仅要能正常发挥技能，还要能不断创新。因此高职院校在培养机械类学生技能的同时，还必须培养学生的创新能力，才能够深化教育改革，培养出社会所需求的人才。因此，探究机械教学中培养学生创新能力具有实用价值。
一、培养学生创新能力的意义
要探究机械教学中怎样培养学生创新能力，就必须明确培养创新能力的意义。总体而言，其意义主要体现在三个方面。
1.创新能力是素质教育的核心
创新能力是人们综合能力外在表现，以高度综合化知识、深厚文化底蕴及崇高精神境界作为基础，丰富和巩固了人的综合素质。在实际工作中，学生只有具备创新能力，才能够在干好基本工作的基础上不断创新，并提高工作效率。
2.创新能力是学生获取知识的关键
随着知识经济时代的快速发展，知识增长率的不断提高，缩短了知识陈旧周期和知识转化时间。在这种形势下，接受知识并不重要，重要的是会选择知识、对知识进行转换、整合及操作。学生通过这种学习不仅能学到机械基础知识，还能够养成自主学习习惯，自主探索机械知识。故而，要实现这些因素，就必须依靠创新能力。
3.创新能力是学生终身学习的保障
如今高等职业教育正从精英教育朝着素质教育转化，因此，学习也应该从阶段教育转化到终身教育，学习必然成为人们生存、发展、竞争及完整的第一要素。在创新能力的引导下，学生走入岗位就能够利用各种条件，不断完善自己的知识与能力，从而更好地适应社会发展，为终身教育奠定基础。
二、高职机械教学培养学生的创新能力策略
在机械教学中，培养学生创新能力至关重要。因此，教师就必须采取有效的培养策略才能够实现培养目标。怎样才能够实现创新能力教学，是机械教师不断总结和探索的重要课题。笔者结合自身工作体会，对机械教学中培养学生创新提出建议。
1.激发学生学习兴趣，培养创新能力
创新能够发挥学生主观能动性，实现创新能力能够有效激发学生学习兴趣。从这方面入手，教师在高职院校机械教学过程中，就必须采取有效措施激发学生的学习兴趣，特别是在报考专业时并非自愿选择的学生，激发其学习机械课程的兴趣至关重要。在机械教学中，教师切忌直接进行机械理论知识学习，在教学前应该引导学生深入机械操作、机械模型等各种现场进行观摩，让学生通过观摩在大脑中对机械形成一个大致模型，留给学生足够的操作空间，发挥学生的动手能力，并且要引导学生一边动手操作一边发现存在的问题，逐渐培养出学生强烈的问题意识。学生只要树立了问题意识，就会迫切想知道应该怎样解决问题，就会主动探索解决问题的方法。这种方法可以在一定程度上提高学生的学习兴趣，并促使学生掌握机械相关理论及技能。
思想多元化造成不同个体的学生对机械内容学习的兴趣点存在差异，因此，教师在机械教学中不能采用同样的方式，要针对不同学生采用不同措施。机械教师要采用观察法与访谈法等手段了解学生，发现学生的个性化特征，并在实施中做到“对因施策”，采用多元化激励措施。采用不同评价方式激发学生兴趣具有不同作用，因此，教师就要在适当情况中告诉学生评价模式，通过这种方式产生动力，激发学生自主学习。
2.改革教学手段，培养创新能力
在机械教学中，教师必须高度重视教学手段，采用案例教学培养学生创新意识。因此，在机械教学中，教师就应该设计综合性的教学案例，把多学科知识及经验综合起来，并合理应用到实践教学中。在教学过程中，教师要高度重视锻炼学生应用综合知识的能力，并结合学生已学习的软件进行分析与加工。比如，在开展《改革机械设计》大作业时，教师应该侧重设计一些简单机械，同时结合三维软件示范，让学生按照这种方式自由发挥，设计自己的机械模型。比如，让学生设计手机，要求学生查阅资料，并依据资料思考自己的设计，制订出设计手机的方案。通过這种模式，学生不但能够学习到新知识、新内容，还能够有效提高自身的创新能力。在开展机械教学时，教师要采用现代化技术工具，比如采用CAD、CAM等软件工具开展教学，提高学生学习的主动性和积极性。教师还可利用CAI软件开展教学，将计算机技术合理融入教学环节中，通过课堂教学，培养学生的创新能力。
3.加强实践操作，培养创新能力
实践操作教学能够有效培养学生主动性，通过实践增强学生学习兴趣，培养学生创新能力。因此，教师在开展教学时，就要发挥机械实训室的功效，加强学生实践训练。可在实训过程中，不能仅局限在课堂教学时间，还必须合理利用课余时间。在开展实训教学时，笔者所在机械专业就是采用合作探究性教学方式，将学生划分成几个小组，然后依据小组实况分配任务，要求小组内自行实践，并从中得出操作方法，在操作过程中运行创新。教师的答案只是一个参考而已，只要达到教学目的即可。通过这种实践教学方法，在有效激发学生实操的积极性和主动性地同时，教师还要鼓励学生积极参与到实践活动中。比如，学校相关协会举办机械产品设计比赛等，就可组织学生积极参与，锻炼学生实践能力，提高学生自主学习能力，培养学生自学习惯，有效培养学生创新能力。此外，教师要鼓励学生运用所学知识参与课外各种活动，培养学生创新思维与意识，提高学生创新能力。
4.创新教学手段实现学生创新过程
高职机械教学过程中，运用先进的教学手段是教授传授知识的一种方法，也是培养学生创新学习的重要途径。因此，机械专业教师在开展机械教学过程中，就要选择合理的教学方法，并可借助机械学习相关软件，比如，提高对CAD、CAM等现代化软件的使用。总之，创新教学手段能够帮助学生从教学中发现创新点，推动学生主动学习，例如，在开展机械设计课程时，教师通过三维软件直观操作来传授相关知识，提高学生对机械部件知识的领会，转换设计部分；让学生掌握相关知识，收集机械设计相关资料，不断拓展学生视野，从而转化学生的创新思维，为学生培养创新能力提供途径。
三、结语
在机械教学中，教师必须打破传统教学模式，采取有效措施激发学生学习兴趣，积极主动参与教学，不仅能够提高学生动手能力及创新能力，还能够推动机械教学快速发展。
参考文献：
[1]程会凯.如何在高职机械教学中提高学生的创新能力[J].山东工业技术，2017（7）.
[2]包旺华.高职机械教学中对学生创新能力的提升方略[J].现代职业教育，2016（7）.
[3]胡新华，马 广，章跃洪，等.高职机械类专业学生创新能力培养的探索与实践[J].金华职业技术学院学报，2012（1）.
[4]周运金.高职机械专业学生创新设计能力培养策略探析[J].广西教育，2011（12）.
[5]苏亚辉.高职《机械设计基础》教学中创新能力的培养[J].甘肃科技，2009，25（20）：173-175.
[6]郭 燕，赵海峰.基于创新能力培养的《机械设计基础》课程教学体系的改革与实践[J].科技资讯，2013（32）：171-172.
关键词：高职机械教学；创新能力；意义；策略
中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-07
作者简介：雍森隽（1985—），女，甘肃甘南人，本科，研究方向：机械制造教育学。
机械专业是工科中主要分支之一，更是许多理工类及综合类院校开设的重要专业，其每年给社会培养出大量的技能型毕业生。机械类专业人才在工作中不仅要能正常发挥技能，还要能不断创新。因此高职院校在培养机械类学生技能的同时，还必须培养学生的创新能力，才能够深化教育改革，培养出社会所需求的人才。因此，探究机械教学中培养学生创新能力具有实用价值。
一、培养学生创新能力的意义
要探究机械教学中怎样培养学生创新能力，就必须明确培养创新能力的意义。总体而言，其意义主要体现在三个方面。
1.创新能力是素质教育的核心
创新能力是人们综合能力外在表现，以高度综合化知识、深厚文化底蕴及崇高精神境界作为基础，丰富和巩固了人的综合素质。在实际工作中，学生只有具备创新能力，才能够在干好基本工作的基础上不断创新，并提高工作效率。
2.创新能力是学生获取知识的关键
随着知识经济时代的快速发展，知识增长率的不断提高，缩短了知识陈旧周期和知识转化时间。在这种形势下，接受知识并不重要，重要的是会选择知识、对知识进行转换、整合及操作。学生通过这种学习不仅能学到机械基础知识，还能够养成自主学习习惯，自主探索机械知识。故而，要实现这些因素，就必须依靠创新能力。
3.创新能力是学生终身学习的保障
如今高等职业教育正从精英教育朝着素质教育转化，因此，学习也应该从阶段教育转化到终身教育，学习必然成为人们生存、发展、竞争及完整的第一要素。在创新能力的引导下，学生走入岗位就能够利用各种条件，不断完善自己的知识与能力，从而更好地适应社会发展，为终身教育奠定基础。
二、高职机械教学培养学生的创新能力策略
在机械教学中，培养学生创新能力至关重要。因此，教师就必须采取有效的培养策略才能够实现培养目标。怎样才能够实现创新能力教学，是机械教师不断总结和探索的重要课题。笔者结合自身工作体会，对机械教学中培养学生创新提出建议。
1.激发学生学习兴趣，培养创新能力
创新能够发挥学生主观能动性，实现创新能力能够有效激发学生学习兴趣。从这方面入手，教师在高职院校机械教学过程中，就必须采取有效措施激发学生的学习兴趣，特别是在报考专业时并非自愿选择的学生，激发其学习机械课程的兴趣至关重要。在机械教学中，教师切忌直接进行机械理论知识学习，在教学前应该引导学生深入机械操作、机械模型等各种现场进行观摩，让学生通过观摩在大脑中对机械形成一个大致模型，留给学生足够的操作空间，发挥学生的动手能力，并且要引导学生一边动手操作一边发现存在的问题，逐渐培养出学生强烈的问题意识。学生只要树立了问题意识，就会迫切想知道应该怎样解决问题，就会主动探索解决问题的方法。这种方法可以在一定程度上提高学生的学习兴趣，并促使学生掌握机械相关理论及技能。
思想多元化造成不同个体的学生对机械内容学习的兴趣点存在差异，因此，教师在机械教学中不能采用同样的方式，要针对不同学生采用不同措施。机械教师要采用观察法与访谈法等手段了解学生，发现学生的个性化特征，并在实施中做到“对因施策”，采用多元化激励措施。采用不同评价方式激发学生兴趣具有不同作用，因此，教师就要在适当情况中告诉学生评价模式，通过这种方式产生动力，激发学生自主学习。
2.改革教学手段，培养创新能力
在机械教学中，教师必须高度重视教学手段，采用案例教学培养学生创新意识。因此，在机械教学中，教师就应该设计综合性的教学案例，把多学科知识及经验综合起来，并合理应用到实践教学中。在教学过程中，教师要高度重视锻炼学生应用综合知识的能力，并结合学生已学习的软件进行分析与加工。比如，在开展《改革机械设计》大作业时，教师应该侧重设计一些简单机械，同时结合三维软件示范，让学生按照这种方式自由发挥，设计自己的机械模型。比如，让学生设计手机，要求学生查阅资料，并依据资料思考自己的设计，制订出设计手机的方案。通过這种模式，学生不但能够学习到新知识、新内容，还能够有效提高自身的创新能力。在开展机械教学时，教师要采用现代化技术工具，比如采用CAD、CAM等软件工具开展教学，提高学生学习的主动性和积极性。教师还可利用CAI软件开展教学，将计算机技术合理融入教学环节中，通过课堂教学，培养学生的创新能力。
3.加强实践操作，培养创新能力
实践操作教学能够有效培养学生主动性，通过实践增强学生学习兴趣，培养学生创新能力。因此，教师在开展教学时，就要发挥机械实训室的功效，加强学生实践训练。可在实训过程中，不能仅局限在课堂教学时间，还必须合理利用课余时间。在开展实训教学时，笔者所在机械专业就是采用合作探究性教学方式，将学生划分成几个小组，然后依据小组实况分配任务，要求小组内自行实践，并从中得出操作方法，在操作过程中运行创新。教师的答案只是一个参考而已，只要达到教学目的即可。通过这种实践教学方法，在有效激发学生实操的积极性和主动性地同时，教师还要鼓励学生积极参与到实践活动中。比如，学校相关协会举办机械产品设计比赛等，就可组织学生积极参与，锻炼学生实践能力，提高学生自主学习能力，培养学生自学习惯，有效培养学生创新能力。此外，教师要鼓励学生运用所学知识参与课外各种活动，培养学生创新思维与意识，提高学生创新能力。
4.创新教学手段实现学生创新过程
高职机械教学过程中，运用先进的教学手段是教授传授知识的一种方法，也是培养学生创新学习的重要途径。因此，机械专业教师在开展机械教学过程中，就要选择合理的教学方法，并可借助机械学习相关软件，比如，提高对CAD、CAM等现代化软件的使用。总之，创新教学手段能够帮助学生从教学中发现创新点，推动学生主动学习，例如，在开展机械设计课程时，教师通过三维软件直观操作来传授相关知识，提高学生对机械部件知识的领会，转换设计部分；让学生掌握相关知识，收集机械设计相关资料，不断拓展学生视野，从而转化学生的创新思维，为学生培养创新能力提供途径。
三、结语
在机械教学中，教师必须打破传统教学模式，采取有效措施激发学生学习兴趣，积极主动参与教学，不仅能够提高学生动手能力及创新能力，还能够推动机械教学快速发展。
参考文献：
[1]程会凯.如何在高职机械教学中提高学生的创新能力[J].山东工业技术，2017（7）.
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[6]郭 燕，赵海峰.基于创新能力培养的《机械设计基础》课程教学体系的改革与实践[J].科技资讯，2013（32）：171-172.