【摘 要】
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阅读与写作是语文课程的重要内容,现阶段我国教育界将培养学生学科核心素养作为教学任务,初中语文教育教学应该切合新课改的要求,在开展教学任务时,将读写相互融合,从而提升
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阅读与写作是语文课程的重要内容,现阶段我国教育界将培养学生学科核心素养作为教学任务,初中语文教育教学应该切合新课改的要求,在开展教学任务时,将读写相互融合,从而提升学生的综合素养.rn一、在阅读教学中融入写作技巧rn阅读是初中语文的主体教学内容之一.在开展初中语文教学活动的过程中,教师应该注意到阅读与写作之间的微妙联系,提升学生的理解能力,丰富学生的文学知识积累,从而提高初中生的写作能力和阅读能力.
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教材解析是实施教学的前提.在高中语文教学中,教材解析往往是由教学参考书以及应试来替代的,权威的指导加上考试的需要,使得语文教师对教材的解析有一些有名无实,更多的是“
统编语文教材采用“人文主题”和“语文要素”的双线组织单元结构,致力于建构语文核心素养体系,对语文要素进行螺旋上升、循序渐进的系统编排.就单元而言,统编教材系统编排了
观察是学生认识新事物的主要渠道。在统编语文教材中，就有一个以“观察”为主题的“习作单元”，旨在引导学生通过本单元学习，学会观察细节，养成仔细观察的好习惯。作为语文教学的全新尝试，教师要在深入研究教材的前提下，以单元教学目标为导向，抓住单元特性，适当调整作文教学方式，引导学生从整体上把握习作要点，注重素材的积累，将课堂所学运用于实际习作之中，提升小学语文习作教学的质量。一、拓展多元性观察途径 为培
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。中国文化的精粹大多是通过文言文记载的，因而要传承弘扬传统文化，前提是让学生学好文言文。但是文言文表达方式与内容都与学生生活体验相差甚远，理解起来不仅有难度，而且相对枯燥无味，自然很难激发学生的阅读兴趣。因此，初中语文阅读教学中，教师要巧妙引导，引领学生在多元化、深度化和拓展化的阅读中展现鲜活思想与鲜明个性，在真正对话文言文文本中获得不一样
写作作为表达的重要方式，涉及的要點较多，无论是字词的选取还是谋篇布局，都有较高要求，所以学生学习比较困难。而随文练笔作为介入阅读课堂的一种写作训练方法，可降低写作教学难度。对此教师要关注课文语用训练点，并在课堂中将其迁移到写作训练中，帮助学生更好地把握知识点，及早在写作中获得成功。一、解读课标，知道练什么 教师要精读当下语文教学纲领性文件，即《义务教育语文课程标准》（下文简称“《课标》”），确定
“阅读”与“写作”是小学语文教学的两个重要的板块，二者有着相互促进、相互提升的作用。实践证明，“随文练笔”成功的关键在于准确、巧妙地选择练笔的“生长点”，从而真实自然地切入，练笔时有话可说，有情可抒，达到练笔的真正目的。新课程改革背景下的小学语文教学，不仅要将课本中的语文知识传授给学生，还要同步开展随文练笔，以此来培养小学生的思考能力、写作能力及语文综合素养。在这个过程当中，教师有必要针对具体的教
宗璞的《紫藤萝瀑布》是初中语文部编版七年级下册中的一篇课文。这是一篇优美的状物抒情类散文，字里行间渗透着作者淡淡的哀愁、悠悠的情思，然而更不乏她“惜时而动、自我砥砺”的情怀。 作者笔下的紫藤萝是美的，美在花瀑的壮观，美在花色的辉煌，美在花穗的活泼与热闹，美在花朵的旺盛与可爱，美在花香的浓郁与芬芳，美在情意的哀怨与幽长，美在奋进、坚定的步伐，美在生命长河的永动不息…… 紫藤萝花所有的美聚焦成了一
文言文教学能够让学生近距离接触中华民族优秀的传统文化，促进文化的传承与发扬；从教学角度而言，重视文言文教学能够使学生获得文化的熏陶，净化其心灵。一、引导有效预习，奠定学习基础 无论是在叙述习惯还是语言用法上，文言文与现代汉语存在着较大差距，学生要独自完成阅读十分吃力，更别提产生阅读兴趣了。对此，初中教师要及时调整教学策略，降低阅读文言文的难度。考虑到课堂时长有限，教师应当用好课前预习时间，组织学
随文练笔已成为语文教学中不可或缺的环节。为了提升初中生的阅读素养和写作水平，教师必须要重视随文练笔教学法的应用。通过文本阅读，帮助学生积累写作素材，丰富人文知识，升华学生的思想情怀，从而使学生更好地理解社会和人生，提高语文能力。一、联系文本内容，强化模仿练笔 众所周知，语文是一门母语学科，是一门博大精深的基础学科。初中生正处于学习的黄金时期。加强初中生写作训练，对提升初中生学习能力，升华初中生的
一、让“所见所闻”有“所感” 写作是五年级学生的一门必修课。有的学生一听到要作文就害怕，即使勉强成文也是应付了事，内容平淡，没有精彩之处。如何让这一部分学生从害怕写作到喜欢写作，是教师需要思考的问题。 “培养兴趣的第一步是养成习惯。”我给学生布置了写“每日练笔”，让孩子将每天看到的、想到的写下来，让孩子养成每天動笔写作的习惯。三到五行的练笔也不会对孩子的学习造成负担，反而能让孩子静心思考一天的