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现代社会是一个快速发展的社会，各方面技术和知识都在不断的更新，自学的重要性也更加显著，其中英语自学能力就尤为重要了。叶圣陶先生曾经说过：“教育最重要的还是培养学生养成良好的学习习惯，让学生学会学习。”养成良好的习惯，这不管是对国家培养人才还是对学生实现人生价值都是很有意义的。要想使学生的语言运用能力得到提升，就要让学生成为学习主体，从而产生正确的学习态度，积极思考，勇于实践，真正成为学习的主人。那么，怎样才能在教学过程中培养学生的自学能力呢？我认为应该从下面几个方面做起。
一、师生之间形成平等民主的关系，引导学生形成自主学习的能力
研究表明，学生只有主动参与到学习的过程中，努力动脑思考，积极自主探索，才能真正挖掘知识，掌握知识。所以，老师必须创造一种民主、轻松的课堂气氛，让学生可以产生一种自在的感觉，在完全没有压力的学习气氛中充分地思考，自由地发言讨论问题，掌握知识。这需要老师重新定位自己的角色，转变教学态度，尊重每一个学生的人格，相信学生的能力，让学生成为探求新知识的合作者，这样才能形成一种平等的师生关系，才能营造一种和谐的气氛。与此同时，老师要像一位母亲一样，把每一位学生都当成自己的孩子，关爱每一位学生，不能只顾学习好的学生，要因材施教，兼顾学生全方位发展。在课堂教学上，要鼓励学生大胆思考，积极发言，鼓励学生在课堂上勇于展现自己，并给每一个学生展现自己的机会，使每一个学生都能从课堂上受益。
二、调动学生自主学习英语的积极性
俗话说，兴趣是最好的老师，可见调动学生自主学习的重要性。兴趣是学生学习知识的驱动力，这种学习不是被动的，而是主动的，这之中有的是好奇心，有的是快乐，而不是被动的接受。至于调动学生学习英语积极性的方法，不胜枚举，比如，在英语课堂上，老师应该综合学生的实际情况，通过各种各样的教学活动让学生体会到英语的趣味性，从而让学生积极主动地参与到英语的学习中去。另外，老师还可以根据教学内容，利用各种现代教学方法，比如利用幻灯片化抽象为具体，提供给学生一个更真实更具体的画面，引起他们的注意，激发学生自主学习英语的兴趣。
三、提供多种学习方法，帮助学生学习
在自主学习的过程中，学习方法显得尤为重要，下面提出一些学习英语的方法，以供参考：
1.课前要预习，课后要复习
上课之前把要讲的内容预习一下是学生独立学习并获取重点知识的重要途径，只有这样学生在听课时才能找到重点，抓住难点，才能更好地更全面地掌握知识。根据记忆曲线理论，知识的保存是需要重复记忆的，这就需要课下的复习了。在没有老师辅助的前提下，复习可以让学生形成主动学习的习惯，有利于英语学习过程中自主学习能力的培养。
2.听课方法方面
听课时要聚精会神，眼耳心口手并用。要注意仔细观察老师上课时的表情和在黑板上写的板书，这样有助于理解；要认真听老师讲课的思路和重点，有选择性地接受知识，同时用心去体会整合；积极回答老师提出的问题；记下老师讲的重点内容，以便于课下复习，重复记忆。
3.记忆方法方面
英语是一门需要大量记忆的课程，不管是单词是词组还是句子语法等都是需要记忆的，所以英语学习中对记忆方法的掌握便成了重中之重。下面结合实例讲述一些英语学习中的小方法。比如记忆形容词的排列顺序时用口诀法：“美小圆旧黄，中国木书房”其中“美”是指“描述或性质类”形容词；“小”是指“大小、长短、高低、胖瘦类”形容词；“圆”是指“形状类”形容词；“旧”是指“新旧、年龄类”形容词；“黄”是指“颜色类”形容词；“中国”是指“国籍类”形容词；“木”是指“物质材料类”形容词。下面是例句：
（1）一个旧的很漂亮的黑色的日本式的方形木制小写字桌
a pretty little square old black Japanese wooden writing desk
（2）一件漂亮的中式新的短装红羊毛外套
a beautiful short new red Chinese woollen coat
另外记忆英语最忌讳“死记硬背”，要在理解的基础上加以记忆，在记忆容易混淆的单词时要在比较的基础上加以记忆，比如在记忆fare和fee时，要比较两词的区别，fare侧重指旅行时所产生的车船等费用和购票所需费用，如：He didn’t have enough money to pay his train fare.他没有足够的钱来买火车票。而fee一般指职业性的咨询或服务所收的费用，如报名费、会费、律师费和借书费等，如：I thought the lawyer’s fee was rather high.我认为那个律师收费很高。
培养学生的英语自学能力是一项非常艰巨的任务，这是一个非常漫长的过程，需要老师和学生的共同和坚持。只要我们坚持以学生为中心，把英语课建立在学生自主学习之上，充分发挥他们的自主学习能力，鼓励他们多参加实践、多思考问题、多主动探索、多积极创造，在英语学习的过程中体会英语带给他们的快乐，更重要的是提高他们自主学习英语的能力，使他们成为学习的真正主人。
一、师生之间形成平等民主的关系，引导学生形成自主学习的能力
研究表明，学生只有主动参与到学习的过程中，努力动脑思考，积极自主探索，才能真正挖掘知识，掌握知识。所以，老师必须创造一种民主、轻松的课堂气氛，让学生可以产生一种自在的感觉，在完全没有压力的学习气氛中充分地思考，自由地发言讨论问题，掌握知识。这需要老师重新定位自己的角色，转变教学态度，尊重每一个学生的人格，相信学生的能力，让学生成为探求新知识的合作者，这样才能形成一种平等的师生关系，才能营造一种和谐的气氛。与此同时，老师要像一位母亲一样，把每一位学生都当成自己的孩子，关爱每一位学生，不能只顾学习好的学生，要因材施教，兼顾学生全方位发展。在课堂教学上，要鼓励学生大胆思考，积极发言，鼓励学生在课堂上勇于展现自己，并给每一个学生展现自己的机会，使每一个学生都能从课堂上受益。
二、调动学生自主学习英语的积极性
俗话说，兴趣是最好的老师，可见调动学生自主学习的重要性。兴趣是学生学习知识的驱动力，这种学习不是被动的，而是主动的，这之中有的是好奇心，有的是快乐，而不是被动的接受。至于调动学生学习英语积极性的方法，不胜枚举，比如，在英语课堂上，老师应该综合学生的实际情况，通过各种各样的教学活动让学生体会到英语的趣味性，从而让学生积极主动地参与到英语的学习中去。另外，老师还可以根据教学内容，利用各种现代教学方法，比如利用幻灯片化抽象为具体，提供给学生一个更真实更具体的画面，引起他们的注意，激发学生自主学习英语的兴趣。
三、提供多种学习方法，帮助学生学习
在自主学习的过程中，学习方法显得尤为重要，下面提出一些学习英语的方法，以供参考：
1.课前要预习，课后要复习
上课之前把要讲的内容预习一下是学生独立学习并获取重点知识的重要途径，只有这样学生在听课时才能找到重点，抓住难点，才能更好地更全面地掌握知识。根据记忆曲线理论，知识的保存是需要重复记忆的，这就需要课下的复习了。在没有老师辅助的前提下，复习可以让学生形成主动学习的习惯，有利于英语学习过程中自主学习能力的培养。
2.听课方法方面
听课时要聚精会神，眼耳心口手并用。要注意仔细观察老师上课时的表情和在黑板上写的板书，这样有助于理解；要认真听老师讲课的思路和重点，有选择性地接受知识，同时用心去体会整合；积极回答老师提出的问题；记下老师讲的重点内容，以便于课下复习，重复记忆。
3.记忆方法方面
英语是一门需要大量记忆的课程，不管是单词是词组还是句子语法等都是需要记忆的，所以英语学习中对记忆方法的掌握便成了重中之重。下面结合实例讲述一些英语学习中的小方法。比如记忆形容词的排列顺序时用口诀法：“美小圆旧黄，中国木书房”其中“美”是指“描述或性质类”形容词；“小”是指“大小、长短、高低、胖瘦类”形容词；“圆”是指“形状类”形容词；“旧”是指“新旧、年龄类”形容词；“黄”是指“颜色类”形容词；“中国”是指“国籍类”形容词；“木”是指“物质材料类”形容词。下面是例句：
（1）一个旧的很漂亮的黑色的日本式的方形木制小写字桌
a pretty little square old black Japanese wooden writing desk
（2）一件漂亮的中式新的短装红羊毛外套
a beautiful short new red Chinese woollen coat
另外记忆英语最忌讳“死记硬背”，要在理解的基础上加以记忆，在记忆容易混淆的单词时要在比较的基础上加以记忆，比如在记忆fare和fee时，要比较两词的区别，fare侧重指旅行时所产生的车船等费用和购票所需费用，如：He didn’t have enough money to pay his train fare.他没有足够的钱来买火车票。而fee一般指职业性的咨询或服务所收的费用，如报名费、会费、律师费和借书费等，如：I thought the lawyer’s fee was rather high.我认为那个律师收费很高。
培养学生的英语自学能力是一项非常艰巨的任务，这是一个非常漫长的过程，需要老师和学生的共同和坚持。只要我们坚持以学生为中心，把英语课建立在学生自主学习之上，充分发挥他们的自主学习能力，鼓励他们多参加实践、多思考问题、多主动探索、多积极创造，在英语学习的过程中体会英语带给他们的快乐，更重要的是提高他们自主学习英语的能力，使他们成为学习的真正主人。