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图书馆是高校汇集知识的场所,对新生进行入馆教育是入学教育中非常重要的一部分,对提高学生对图书馆的利用率具有重要的意义.但是目前,在新生的入馆教育中,教育缺乏重点,教育目标不明确,教育内容不完善,教育效果不良.为了改善图书馆入馆教育现状,本文在对高校学生的图书馆利用行为进行分析的基础上,对高校新生入馆教育策略的优化进行了探讨.