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【摘要】实效性是思想政治教育的生命力，也是思想政治教育的目的和归宿。研究党风廉政建设中存在问题对大学生思想政治教育实效性的影响，有助于促进大学生思想政治教育的健康发展。本文从思想政治意识、思想政治教育实效性的难度和效果、大学生对主流意识形态的认同这几个方面分析党风廉政建设对大学生思想政治教育实效性的影响。
【关键词】党风廉政建设中存在问题；大学生思想政治教育；实效性
党风廉政建设与大学生思想政治教育实效性成正相关关系，对大学生思想政治教育实效性的影响呈传递性，即党风影响政风，政风影响民风，民风影响社会风气，社会风气影响高校的思想政治教育，进而影响大学生思想政治教育的实效性。党风廉政建设成效不显著对大学生思想政治教育实效性的影响主要表现在以下几个方面。
一、影响大学生的思想政治意识
党风廉政建设成效不显著对大学生思想政治意识的影响，主要表现在两个方面：一是影响大学生思想政治意识的形成；二是影响大学生思想政治的价值追求。
（一）不利于大学生思想政治意识的养成
马克思指出“人创造环境，同样，环境也创造人”。人能够创造环境，同时人不管在做什么事情都处在一定的环境中，离不开环境，人和环境是相互作用。人的正确思想政治意识或错误思想政治意识的养成及其发展，都与他所处的环境密切相关。“思想政治教育环境的好坏，对思想政治教育成效有着至关重要的影响”大学生思想政治教育与社会环境、现实密不可分且深受社会环境的影响和制约。
党风廉政建设过程中取得的成就，不断推进党风廉政建设的理论创新，有利于建立有序的政治坏境且实实在在地取得成效，则有利于大学生形成正确的思想政治意识。近年来，我国加大党风廉政建设力度并取得一定成就的同时，各种贪污腐败现象也存在。腐败对大学生的影响是不容忽视，它冲击着安定有序的政治环境，腐蚀着大学生的灵魂，影响他们的正确的思想政治意识的形成和发展。
（二）扰乱大学生思想政治价值的追求
思想政治教育的价值追求是指思想政治教育价值的核心和本质，以及它所遵循的原则和所追求的主导价值的发展方向，构建社会主义和谐是思想政治教育的价值追求。因此，大学生也应当树立构建和谐社会的思想政治的价值追求。党风廉政建设过程中，大学生应以勤政廉洁的党员干部为榜样，学习其以社会发展和集体和谐为人生追求的精神。然而，现实生活中出现党员领导干部贪污腐化等，给大学生思想政治的价值追求带来了负面影响。一方面，对主导的思想政治价值追求的消解。我国主导思想政治价值追求背道而驰的消极的价值追求，腐蚀和消解主导价值追求，从而对大学生正确价值追求的形成和发展产生负面影响。另一方面，导致大学生价值追求选择的迷茫。由于大学生缺乏对各种复杂现象的甄别力，又失去了一个明显的文化权威和价值评判标准，贪污腐化现象显示在眼前时，大学生就会逐渐对思想政治教育所倡导的价值追求产生怀疑，表现出无所适从的困惑与迷茫。
二、增加思想政治教育的难度并削减其效果
由于党风廉政建设的好坏与大学生思想政治教育实效性成正相关关系，因此党风廉政建设成效不佳时，就会增加思想政治教育的难度并削减其效果。
（一）增加大学生思想政治教育的难度
党风廉政过程中有关不良现象的大量信息给正确舆论导向造成的冲击，增加了大学生思想政治教育的难度，使思想政治教育面临着更加复杂的环境，给思想政治教育带来了新的挑战。在网络等媒体高度发达的今天，当今大学生掌握网络技术，捕捉信息的能力极强，信息传播的数量增加、速度加快等，使得党风廉政建设中的不良现象赤裸裸的展现在人们尤其是大学生的眼前。面对新形势的急剧变化，传统的思想政治教育内容和方法已经日益难以适应大学生思想政治教育的需要，因此，思想政治教育要提高大学生的识别、判断能力，就迫切需要大学生思想政治教育在内容上、方法上改革创新。
（二）减弱大学生思想政治教育的实际效果
思想政治教育效果是思想政治教育的生命力所在。当今的大学生关心国家大事、关心时事。在对“大学生最关注的社会问题”调查中，排在前五位的分别是反腐倡廉、就业再就业、“三农”问题、维护弱势群体利益、加强农村基层民主建设问题，所占比例分别为87%、82%、73.4%、68.7%、64.9%。可见，当今大学生对我国的党风廉政建设的问题积极关注。党风廉政建设过程中的正确积极方面可能使大学生的产生正确的思想；反之，党风廉政建设中始的贪污腐败同样严重地、深刻地影响着大学生的思想。
（三）影响大学生对主流意识形态的认同
在当代中国，主流意识形态是对以马克思主义为指导的中国特色社会主义的经济形态和政治制度的反映。然而，党风廉政建设中存在的不足，影响大学生对主流意识形态的认同。
（一）减弱大学生对主流意识形态的认同
“认同（identity）是人们意义（meaning）与经验的来源。”是来自内心、真诚的自觉认可、赞同那些符合自己情感体验、利益需要及其价值追求之趋同的思想而加以肯定并予以践行的行为。大学生对主流意识形态认同，本质上就是大学生对政治体系的信任、信念和信仰。在强化党风廉政过程中出现的贪污腐败，冲击和影响青年大学生的价值观念，影响其马克思主义政治素质的提高，影响其正确的政治判断和政治认知，甚至影响到政治情感和政治态度，使青年学生的主流意识形态认同打折扣。大学生的价值观念还不牢固、价值判断还未清晰，自身的认识能力还有待提高，就会误把这些个别现象当作社会的主流，从而影响了大学生思想政治素养的提高，影响了大学生对主流思想意识形态的认同。
（二）影响主流意识形态的合法性基础
笔者认为，合法性包括合乎法律性、合乎社会规范性以及得到广大人民群众的支持。意识形态的合法性就是指意识形态合乎法律性、合乎社会规范性以及广大人民群众的支持。影响主流意识形态的合法性基础主要表现在以下几个方面：一方面，不断瓦解着意识形态的社会整合功能。在思想观念上，党风廉政建设过程中的负面现象使大学生受到享乐主义等价值观影响，带来价值观认同挑战；在社会建设上，导致大学生对社会主义价值产生了质疑，对社会发展方向产生了误解。这就在一定程度上瓦解了意识形态的整合功能。另一方面，削弱着传统的政治社会化功能。意识形态是政党合法性的深层次内容，是国家政权、社会制度得以建立和维护的重要基础。如果政党政治社会化功能失效，社会成员的凝聚力就弱，必然导致政治信仰、价值观念和思想道德规范的混乱，從而引发和加剧社会风险，从根本上损害政党自身的合法地位。
综上所述，党风廉政建设中存在的问题与不足对意识形态的合法性会造成破坏。规避党风廉政建设中的问题、牢固树立社会主义意识形态的主导地位，最根本的措施在于制度建设。
参考文献：
[1]马克思、恩格斯：《德意志意识形态》，载《马克思恩格斯选集》第一卷，北京·人民出版社，1972年版，第43页。
[2]]张耀灿、陈万柏主编：《思想政治教育学原理》，第209页。
[3]冯程伟：《新时期大学生思想政治教育实效性研究》，第4页。
[4]曼纽尔·卡斯特：《认同的力量》（曹荣湘译），北京·社会科学文献出版社，2006年版，第5页。
作者简介：杨文斯（1986--）女，四川内江人，贵州理工学院讲师，研究方向：思想政治教育理论与方法
【关键词】党风廉政建设中存在问题；大学生思想政治教育；实效性
党风廉政建设与大学生思想政治教育实效性成正相关关系，对大学生思想政治教育实效性的影响呈传递性，即党风影响政风，政风影响民风，民风影响社会风气，社会风气影响高校的思想政治教育，进而影响大学生思想政治教育的实效性。党风廉政建设成效不显著对大学生思想政治教育实效性的影响主要表现在以下几个方面。
一、影响大学生的思想政治意识
党风廉政建设成效不显著对大学生思想政治意识的影响，主要表现在两个方面：一是影响大学生思想政治意识的形成；二是影响大学生思想政治的价值追求。
（一）不利于大学生思想政治意识的养成
马克思指出“人创造环境，同样，环境也创造人”。人能够创造环境，同时人不管在做什么事情都处在一定的环境中，离不开环境，人和环境是相互作用。人的正确思想政治意识或错误思想政治意识的养成及其发展，都与他所处的环境密切相关。“思想政治教育环境的好坏，对思想政治教育成效有着至关重要的影响”大学生思想政治教育与社会环境、现实密不可分且深受社会环境的影响和制约。
党风廉政建设过程中取得的成就，不断推进党风廉政建设的理论创新，有利于建立有序的政治坏境且实实在在地取得成效，则有利于大学生形成正确的思想政治意识。近年来，我国加大党风廉政建设力度并取得一定成就的同时，各种贪污腐败现象也存在。腐败对大学生的影响是不容忽视，它冲击着安定有序的政治环境，腐蚀着大学生的灵魂，影响他们的正确的思想政治意识的形成和发展。
（二）扰乱大学生思想政治价值的追求
思想政治教育的价值追求是指思想政治教育价值的核心和本质，以及它所遵循的原则和所追求的主导价值的发展方向，构建社会主义和谐是思想政治教育的价值追求。因此，大学生也应当树立构建和谐社会的思想政治的价值追求。党风廉政建设过程中，大学生应以勤政廉洁的党员干部为榜样，学习其以社会发展和集体和谐为人生追求的精神。然而，现实生活中出现党员领导干部贪污腐化等，给大学生思想政治的价值追求带来了负面影响。一方面，对主导的思想政治价值追求的消解。我国主导思想政治价值追求背道而驰的消极的价值追求，腐蚀和消解主导价值追求，从而对大学生正确价值追求的形成和发展产生负面影响。另一方面，导致大学生价值追求选择的迷茫。由于大学生缺乏对各种复杂现象的甄别力，又失去了一个明显的文化权威和价值评判标准，贪污腐化现象显示在眼前时，大学生就会逐渐对思想政治教育所倡导的价值追求产生怀疑，表现出无所适从的困惑与迷茫。
二、增加思想政治教育的难度并削减其效果
由于党风廉政建设的好坏与大学生思想政治教育实效性成正相关关系，因此党风廉政建设成效不佳时，就会增加思想政治教育的难度并削减其效果。
（一）增加大学生思想政治教育的难度
党风廉政过程中有关不良现象的大量信息给正确舆论导向造成的冲击，增加了大学生思想政治教育的难度，使思想政治教育面临着更加复杂的环境，给思想政治教育带来了新的挑战。在网络等媒体高度发达的今天，当今大学生掌握网络技术，捕捉信息的能力极强，信息传播的数量增加、速度加快等，使得党风廉政建设中的不良现象赤裸裸的展现在人们尤其是大学生的眼前。面对新形势的急剧变化，传统的思想政治教育内容和方法已经日益难以适应大学生思想政治教育的需要，因此，思想政治教育要提高大学生的识别、判断能力，就迫切需要大学生思想政治教育在内容上、方法上改革创新。
（二）减弱大学生思想政治教育的实际效果
思想政治教育效果是思想政治教育的生命力所在。当今的大学生关心国家大事、关心时事。在对“大学生最关注的社会问题”调查中，排在前五位的分别是反腐倡廉、就业再就业、“三农”问题、维护弱势群体利益、加强农村基层民主建设问题，所占比例分别为87%、82%、73.4%、68.7%、64.9%。可见，当今大学生对我国的党风廉政建设的问题积极关注。党风廉政建设过程中的正确积极方面可能使大学生的产生正确的思想；反之，党风廉政建设中始的贪污腐败同样严重地、深刻地影响着大学生的思想。
（三）影响大学生对主流意识形态的认同
在当代中国，主流意识形态是对以马克思主义为指导的中国特色社会主义的经济形态和政治制度的反映。然而，党风廉政建设中存在的不足，影响大学生对主流意识形态的认同。
（一）减弱大学生对主流意识形态的认同
“认同（identity）是人们意义（meaning）与经验的来源。”是来自内心、真诚的自觉认可、赞同那些符合自己情感体验、利益需要及其价值追求之趋同的思想而加以肯定并予以践行的行为。大学生对主流意识形态认同，本质上就是大学生对政治体系的信任、信念和信仰。在强化党风廉政过程中出现的贪污腐败，冲击和影响青年大学生的价值观念，影响其马克思主义政治素质的提高，影响其正确的政治判断和政治认知，甚至影响到政治情感和政治态度，使青年学生的主流意识形态认同打折扣。大学生的价值观念还不牢固、价值判断还未清晰，自身的认识能力还有待提高，就会误把这些个别现象当作社会的主流，从而影响了大学生思想政治素养的提高，影响了大学生对主流思想意识形态的认同。
（二）影响主流意识形态的合法性基础
笔者认为，合法性包括合乎法律性、合乎社会规范性以及得到广大人民群众的支持。意识形态的合法性就是指意识形态合乎法律性、合乎社会规范性以及广大人民群众的支持。影响主流意识形态的合法性基础主要表现在以下几个方面：一方面，不断瓦解着意识形态的社会整合功能。在思想观念上，党风廉政建设过程中的负面现象使大学生受到享乐主义等价值观影响，带来价值观认同挑战；在社会建设上，导致大学生对社会主义价值产生了质疑，对社会发展方向产生了误解。这就在一定程度上瓦解了意识形态的整合功能。另一方面，削弱着传统的政治社会化功能。意识形态是政党合法性的深层次内容，是国家政权、社会制度得以建立和维护的重要基础。如果政党政治社会化功能失效，社会成员的凝聚力就弱，必然导致政治信仰、价值观念和思想道德规范的混乱，從而引发和加剧社会风险，从根本上损害政党自身的合法地位。
综上所述，党风廉政建设中存在的问题与不足对意识形态的合法性会造成破坏。规避党风廉政建设中的问题、牢固树立社会主义意识形态的主导地位，最根本的措施在于制度建设。
参考文献：
[1]马克思、恩格斯：《德意志意识形态》，载《马克思恩格斯选集》第一卷，北京·人民出版社，1972年版，第43页。
[2]]张耀灿、陈万柏主编：《思想政治教育学原理》，第209页。
[3]冯程伟：《新时期大学生思想政治教育实效性研究》，第4页。
[4]曼纽尔·卡斯特：《认同的力量》（曹荣湘译），北京·社会科学文献出版社，2006年版，第5页。
作者简介：杨文斯（1986--）女，四川内江人，贵州理工学院讲师，研究方向：思想政治教育理论与方法