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【摘 要】
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【摘要】鉴于大学生英语听说和读写能力发展参差不齐和普遍失衡的现状，引入混合式学习的概念，并基于外教社WE Learn学习平台的网络资源和技术支持搭建大学英语听说混合式教学模式。 【关键词】WE Learn;大学英语;听说;混合式教学模式 【作者简介】王妍，湖北工业大学外国语学院副教授，研究方向：外语教学与测试。 2020年的一场疫情阻挡不住学生渴望知识、不断求知探索的脚步，而广大英语教师为了
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
【摘要】我国高校外语教学经过长期改革，育才目的经历了从工具型、复合型、应用型到创新型的变迁，培养思辨能力是创新型外语人才培养的关键。大学英语课程渗透了思辨能力的培养，长期以来，大学英语课程围绕着CET4/6等测量体系，从课程设置，教学大纲到教学手段都以培养学生的语言知识技能为中心，学生的学习目的仅止步于掌握各种语法句式，而无法就某一问题进行深入严谨的论证，欠缺思辨技能。本文通过揭示思辨能力的内涵，
【摘要】高职英语是“高等职业教育学生必修的一门公共基础课程”，应该加强高职英语课程思政。本文从课程思政的内涵、高职英语课程中的中国文化失语现象、课程改革时间实践三个方面展开论述，并从建立文化自信、调整教学内容、提高教师自身水平、建立思政教育情景四个方面提出改革实践的路径。 【关键词】课程思政;英语教学;改革实践 【作者简介】王欢（1991-），女，汉族，四川南充人，重庆工商职业学院，重庆广播电
【摘要】核心素养是近些年来教师在教学上所要重视的核心教学理念，以学生为主体，提升学生的思辨能力、自主学习能力等核心素养所要求的内容，为学生今后学习打下良好的基础。对于初中这一阶段的学生而言，因为其年龄的特殊性，更需要解决教学方式单一且枯燥的情况。通过巧设话题、情景结合、改进教学评价机制等方式，促进教师在教学中运用话题展开教学，可以极大程度地改善在核心素养教学上的不足，提升课堂质量。本文将从以下几方
【摘要】本文总结了哈尔滨工业大学研究生英语教学改革的基本情况，对学术英语系列课程定位、课程管理、创建多维教学体、将语言教学与专业知识紧密结合这几方面进行了探讨，以满足研究生对学术英语学的需求，使他们成为参与国际学术交流的主力军。 【关键词】与学科知识相结合；研究生英语教改；课程体系建构 【作者简介】常梅，博士，哈尔滨工业大学外国语学院，副教授。 【基金项目】研究生教育教学改革研究项目“与学科
Analysis of Chinese-English Translation of Public Signs From Across-cultural Communication Per spect
【Abstract】Under the tide of globalization and with the further deepening of reform and opening-up in China， our country is increasingly in line with internationalization in many aspects. In this link，
【摘要】随着当前我国教育事业的不断发展，国家教育部门对不同阶段学生学习也提出了更高的要求，不光是要具有较为充足的知识储备，同时还要提升自身的综合能力，以适应当前时代发展。因此，高中英语教师必须要重视学生的全面培养，提高学生的整体水平。本文将结合实际情况，对高中英语写作能力培养策略进行详细分析，以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。 【关键词】高中英语;写作能力;培养策略 【作者简介】姜静，吉林
【摘要】随着新课改要求的不断发展，英语教学在启蒙教育中所占的比重也愈发突出，而要让非英语生长环境中的孩子能够同样掌握英语语言技能，也成为小学英语教学的一大难点内容。要保障小学英语教学质量，关键要加强关于英语课堂教学得到防范研究，而引入“思维导图”这一新方法，也将对小学生英语学习及 全面发展带来重要的积极影响。由此，本文便从思维导图的内涵特征入手，并结合其优势意义提出思维导图在小学英语课堂中的具体应
【摘要】语言是文化传播的工具，也是文明延续与传承的载体之一，文化交流需要借助语言来实现。英语作为一门语言学科，英语教学中必须克服不同文化交流的障碍，学生要进行一定的文化学习。基于此，本文从职业卫生学校的英语教学现状出发，探讨英语课堂教学应注重英语与中药文化融合的具体对策。 【关键词】英语教学;中药文化;教学融合;策略 【作者简介】刘芯蕊，北海市卫生学校;赵静，北海市北海中学。 中药文化不仅是
【摘要】随着教育改革的不断深化，新课标对各个学科的提出了更高的要求。英语作为高中课程一门重要的学科，它的教育理念以及方式也发生了很大的变化。尤其是在英语写作方面，通过“以读促写”的方式有效地提高了学生的阅读能力和写作能力。本文就新课标背景下“以读促写”教学模式在高中英语写作教学中的运用进行探究，希望能够帮助教师更好地运用“以读促写”模式，提高教学水平。 【关键词】高中英语写作;以读促写;教学模式