论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】高职英语是“高等职业教育学生必修的一门公共基础课程”，应该加强高职英语课程思政。本文从课程思政的内涵、高职英语课程中的中国文化失语现象、课程改革时间实践三个方面展开论述，并从建立文化自信、调整教学内容、提高教师自身水平、建立思政教育情景四个方面提出改革实践的路径。 【关键词】课程思政;英语教学;改革实践 【作者简介】王欢（1991-），女，汉族，四川南充人，重庆工商职业学院，重庆广播电
【出 处】
：
校园英语·中旬
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
【摘要】反思性教学是新教学体制下受到广泛关注和推崇的先进教学理念和教学思想，基于新教学体制的影响在初中英语教学实践中，积极探索反思性教学的合理化组织实施，能提高英语教学综合效果，对于学生英语综合素质的培养也能起到相应的推动作用。本文笔者结合新教学体制的影响，针对初中英语教学反思的应用进行了系统探究，希望能发挥反思性教学的重要作用，为学生系统学习英语知识搭建良好的平台。 【关鍵词】新教学体制;初中
【摘要】本文以闽教版小学英语教材为例，结合小学阶段学生阅读的英语绘本，阐述以思维品质为导向的小学英语阅读教学。教师要能够有效整合，多途径、多方位、多角度地从阅读教学入手，引导学生进行自主学习，拓展阅读的深度，在促进学生知识和能力发展的同时提升学生的思维品质。 【关键词】思维品质;小学英语;阅读教学 【作者简介】潘琼，福建省闽侯县闽侯县实验小学。 目前，在小学英语阅读教学中一些教师浅尝辄止，停
【摘要】本文旨在以实验的方法证明，通过加强英语口语中的程序性学习，可以有效地提高英语口语能力。 【关键词】陈述性知识;程序性知识;英语口语 【作者简介】宋佳音，武汉电力职业技术学院基础部。 一、引言 众所周知，英语学习在学习中占有非常重要的地位，大部分省市的英语学习的开始时间也从初中提前到小学一二年级，更有各种早教班、双语幼儿园让英语学习越来越早地进入了人们的视野。然而，虽然教育部门投入了
【摘要】在全球化背景下，英语翻译人才的需求量越来越大，同时对高校英语翻译教学也提出了更高的要求。英语教师要充分地将翻译理论渗透到英语教学中，从多个维度和领域中学习英语，提升学生的英语翻译水平。本文笔者分析了大学英语翻译理论的多维度阐释，提出了在翻译理论下英语教学的实践策略，以便强化英语翻译教学的有效性。 【关键词】翻译理论;策略;大学英语;诠释 【作者简介】赵丽荣，罗定职业技术学院。 在素质
【摘要】 随着信息化时代的日益发展，英语教学的手段越来越多样化。多媒体课件和微课的频繁使用，使得传统板书教学逐渐被教师们所忽略。板书是小学英语课堂教学中极为重要的组成部分。科学合理的板书设计与运用对提高小学英语课堂教学效果，提升小学英语教师自身专业能力，帮助学生理解记忆英语学习内容都起到了非常重要的作用。 【关键词】小学英语;板书运用;问题与策略 【作者简介】高聪，沛县歌风小学。 一、 引言
【摘要】目前，毫无规范的英译说明书已经成为制约出口的瓶颈，极大地影响了中医药及蒙药的对外影响。由于缺乏中医方面的工具书，而导致翻译不够标准和严谨。此外，蒙医药相关的英语翻译更少。因此，翻译人员除了精通蒙语言，也得精通蒙医药，还要给出恰当的英语翻译。针对这一问题，笔者通过几个翻译例子进行综合比较分析，从说明书翻译中所存在的问题及其原因，找出更合理、规范的翻译方法。笔者初步总结出了三种翻译方法，即结合
【摘要】英语是一门语言学科，所以同一个词汇在不同的语境中发挥着不同的作用，表达着不同的意思。受传统教学的影响，教师在开展高中英语时只是采用灌输式教学法，让学生掌握单词的读音及意义，并没有不重视词汇的运用，所以在运用词汇时，学生会频频出错。而语境教学可以让学生快速地理解词汇，掌握词汇的应用，所以教师要将其的运用重视起来。本文笔者从本原含义、深层语意、广泛应用、词汇理解、词汇掌握五个方面入手，阐述了语
【摘要】近几十年来，批判性思维在国际上引起了极大的关注。本文整合国内外知名专家、学者关于批判性思维和批判性思维倾的重要论述;提出如何通过改革初中英语课堂的教与学、提升教学设计的质量来培养学生的思维能力，旨为英语课堂教学方式改革提供借鉴，促进学生思维品质的提升。 【关键词】批判性思维倾向;批判性思维技能;课堂教学改革 【作者简介】黄志宏，福建省泉州市泉港区第一中学。 【基金项目】本文系福建省中
【摘要】在小学阶段的英语教学中，单词作为一项基础性的内容，是学生开展后续英语学习的基础，因此在小学英语教学课堂中，单词教学是非常重要的。为了从整体上提高小学英语单词教学的效率和质量，教师一定要从新课改的要求出发，对课堂教学模式和课堂教育手段进行有效的改进和更新，使得每个学生都可以提高自身的记忆力来高效地进行英语单词的学习。 【关键词】新课改;小学英语;单词教学 【作者简介】吴甜甜，安徽省阜阳市