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摘 要：随着社会的进步，传统的高中图书馆已经不能满足学生的需求，面临着越来越多的挑战，这就需要图书馆找出相应的对策来应对挑战。由于我国大部分高中图书馆内的书籍数量较少且管理人员素质低，不给提供专业的服务水平，许多高中生已经慢慢地不去图书馆看书，这种现状导致图书馆不能够正常运转。本文主要分析新阅读时代高中图书馆面临的挑战，并提出服务创新对策，让图书馆能够在培养人才中发挥重要作用。
关键词：新阅读时代；高中图书馆；服务创新
前言：对于学生来说，高中是一个很重要的时期，学生可以在高中培养良好的阅读习惯和兴趣，图书馆内各种各样的书籍和报刊杂志都为其提供了阅读资源。但是在新阅读时代，高中生的阅读习惯也在发生潜移默化的改变，新时代阅读方式偏向于功利化、娱乐化和快餐化，这也在一定程度上影响了高中生的心理健康。所以当前形势极其严峻，教育学者應该探讨如何通过创新服务来引导高中生养成好的阅读习惯，并且在阅读中学会思考，同时在校园推广科学又系统的阅读计划成为高中图书馆的重点工作。
一、新时代阅读的概念和特征
（一）新时代阅读的概念
新时代阅读是在新媒体网络技术的背景下提出来的，它是针对传统阅读方式而言，将人类阅读模式变成了快餐、数字和碎片化阅读方式，它是以新媒体技术为主要载体，像衍生而来的手机和平板等都在改变人们的阅读方式和内容。通常来说，网络阅读和视频阅读能够让人们随时随地的阅读，且阅读资源比较丰富和新颖，人们更倾向于这些阅读方式。传统的阅读方式已经在逐渐被取代，新时代阅读人们只需要借助一个手机就能够了解天下事，还可以将一些有趣的内容分享给世界各地的朋友。这不仅给阅读者节省了大量的时间去购买书籍，让阅读者有一个全新的体验过程。
（二）新阅读时代的特征
新时代的阅读主要具有三个特征：首先是阅读时人们更倾向于快速阅读和浅阅读，因为社会节奏变快，导致人们不愿意花费更多的时间在阅读上，以前阅读一本书需要花费大半天的时间，但是这种形式已经不能适应社会的发展，人们想要在短时间内快速掌握大量资源信息，所以浅阅读方式已经被越来越多的人使用；由于科学技术的发展，手机、平板电脑的广泛应用已经成为人们阅读书籍的主要载体，新时代的信息资源主要是由网页平台、微博客户端等一些新媒介来提供的，这些电子产品体积小且携带方便，受到越来越多阅读者的青睐，这也在一定程度上促进了新时代阅读载体朝着多元化的方向发展；现在社会的发展已经趋于利益化，导致阅读方式也越来越具有功利性，一般阅读者在阅读时都会选取一些功利性较强的文章来阅读，忽略了一些宣传情感传播的文章，这给培养阅读者情操和品位带来了不利影响。
二、我国高中图书馆的现状
传统的图书馆由于书籍量较少且信息服务方式单一，受到新时代阅读的挑战，虽然近年来政府已经投入大量的资金去改变这一现状，但是还没能将高中图书馆的作用发挥出来，它仍然存在很多弊端。
（一）管理人员配置不合理，专业素质低下
由于图书管理工作是一个相对其他专业比较悠闲的工作，一般图书馆的管理人员都是通过关系进来工作的，他们一般学历较低且没有专业的业务水平，不能够很好的进行图书管理工作。还有在人员配置方面也极不合理，很多高中图书馆都不能够满足广大师生的基本需求，创新服务方式对他们来说更是天方夜谭。
（二）图书馆数字化建设不到位
高中图书馆里较为常见的还是纸质书籍，一般电子书籍极少甚至没有，还有数字化图书馆的建设也不到位，让不同学校之间不能夠实现图书资源共享，在一定程度上造成了资源浪费。同时，我国高中图书馆还是采用的手工登记书籍借还模式，这种方式无法全面知晓广大师生借阅图书的情况。在借阅时，管理员无法全面监督，纸质书籍容易被人为损坏，这种现象的发生给图书馆造成了极大地损失。
三、新阅读时代高中图书馆面临的挑战
（一）学生痴迷浅阅读
因为高中生活对学生的未来很关键，学生一般课业压力较大，通常将图书馆当作获取资源信息的渠道，但是在选取阅读材料时没有很强的判断能力，经常阅读一些排版混乱和信息低俗的书籍，造成其心理不健康，如果图书管理员不能很好地引导学生，这种浅阅读方式将会改变学生的价值观，产生不良后果。
（二）学生易患阅读焦虑症
高中时代是我国推行素质教育的一个阶段，需要高中生完成课堂任务时还要加强知识储备，由于考试内容不仅仅是书本上的知识，更多的是一种课外阅读拓展，庞大的阅读量造成了许多学生患有阅读焦虑症，他们害怕阅读到的内容对学习一点帮助也没有，且由于时间紧张，并不能取得良好的阅读效果。新时代阅读应该更注重材料的选择，帮助学生提高阅读效率，减少阅读焦虑症。
四、高中图书馆在新时代阅读方式下的服务创新政策
（一）创建资源共享平台
高中图书馆在建设数字化图书馆时应该要构建一个图书资源共享平台，让每个学校之间能够实现资源互补，帮助学生能够选择更丰富的阅读资源。高中图书馆的信息系统建设应该要以高中学科特点为重心，不断强化与不同学校之间的交流与合作，实现多校师生阅读资源共享和互惠。
（二）探讨开放式的创新模式
图书馆要适应网络阅读的发展，主动为学生提供一些健康有益的信息资源网站，还可以为学生开展一些新书推荐会和读书交流会等活动。同时，学校应该利用信息网络技术投入更多的资金用于数字化图书馆的建设，实时更新借阅服务设施和掌握全校师生的图书借阅情况，为全体师生提供更优质的借阅服务。
五、结论
社会的迅速发展让新阅读时代下高中图书馆也面临着越来越多的挑战，通过改变创新服务来引导高中生养成良好的阅读习惯是极其重要的，让高中图书馆能够在人才培养中发挥重要作用，推动社会的进步。
参考文献：
[1]赵美玲.社交媒体时代高校图书馆创新服务对策研究[J].图书馆工作与研究，2016，（09）：125-128.
[2]张金军.新阅读时代高中图书馆的服务创新对策[J].大众文艺，2016，（16）：211-212.
[3]王秀梅.新阅读时代高中图书馆的服务创新对策解析[J].才智，2016，（05）：90.
[4]黄利民.新阅读时代高中图书馆的服务创新对策[J].新课程研究（中旬刊），2015，（02）：122-123.
关键词：新阅读时代；高中图书馆；服务创新
前言：对于学生来说，高中是一个很重要的时期，学生可以在高中培养良好的阅读习惯和兴趣，图书馆内各种各样的书籍和报刊杂志都为其提供了阅读资源。但是在新阅读时代，高中生的阅读习惯也在发生潜移默化的改变，新时代阅读方式偏向于功利化、娱乐化和快餐化，这也在一定程度上影响了高中生的心理健康。所以当前形势极其严峻，教育学者應该探讨如何通过创新服务来引导高中生养成好的阅读习惯，并且在阅读中学会思考，同时在校园推广科学又系统的阅读计划成为高中图书馆的重点工作。
一、新时代阅读的概念和特征
（一）新时代阅读的概念
新时代阅读是在新媒体网络技术的背景下提出来的，它是针对传统阅读方式而言，将人类阅读模式变成了快餐、数字和碎片化阅读方式，它是以新媒体技术为主要载体，像衍生而来的手机和平板等都在改变人们的阅读方式和内容。通常来说，网络阅读和视频阅读能够让人们随时随地的阅读，且阅读资源比较丰富和新颖，人们更倾向于这些阅读方式。传统的阅读方式已经在逐渐被取代，新时代阅读人们只需要借助一个手机就能够了解天下事，还可以将一些有趣的内容分享给世界各地的朋友。这不仅给阅读者节省了大量的时间去购买书籍，让阅读者有一个全新的体验过程。
（二）新阅读时代的特征
新时代的阅读主要具有三个特征：首先是阅读时人们更倾向于快速阅读和浅阅读，因为社会节奏变快，导致人们不愿意花费更多的时间在阅读上，以前阅读一本书需要花费大半天的时间，但是这种形式已经不能适应社会的发展，人们想要在短时间内快速掌握大量资源信息，所以浅阅读方式已经被越来越多的人使用；由于科学技术的发展，手机、平板电脑的广泛应用已经成为人们阅读书籍的主要载体，新时代的信息资源主要是由网页平台、微博客户端等一些新媒介来提供的，这些电子产品体积小且携带方便，受到越来越多阅读者的青睐，这也在一定程度上促进了新时代阅读载体朝着多元化的方向发展；现在社会的发展已经趋于利益化，导致阅读方式也越来越具有功利性，一般阅读者在阅读时都会选取一些功利性较强的文章来阅读，忽略了一些宣传情感传播的文章，这给培养阅读者情操和品位带来了不利影响。
二、我国高中图书馆的现状
传统的图书馆由于书籍量较少且信息服务方式单一，受到新时代阅读的挑战，虽然近年来政府已经投入大量的资金去改变这一现状，但是还没能将高中图书馆的作用发挥出来，它仍然存在很多弊端。
（一）管理人员配置不合理，专业素质低下
由于图书管理工作是一个相对其他专业比较悠闲的工作，一般图书馆的管理人员都是通过关系进来工作的，他们一般学历较低且没有专业的业务水平，不能够很好的进行图书管理工作。还有在人员配置方面也极不合理，很多高中图书馆都不能够满足广大师生的基本需求，创新服务方式对他们来说更是天方夜谭。
（二）图书馆数字化建设不到位
高中图书馆里较为常见的还是纸质书籍，一般电子书籍极少甚至没有，还有数字化图书馆的建设也不到位，让不同学校之间不能夠实现图书资源共享，在一定程度上造成了资源浪费。同时，我国高中图书馆还是采用的手工登记书籍借还模式，这种方式无法全面知晓广大师生借阅图书的情况。在借阅时，管理员无法全面监督，纸质书籍容易被人为损坏，这种现象的发生给图书馆造成了极大地损失。
三、新阅读时代高中图书馆面临的挑战
（一）学生痴迷浅阅读
因为高中生活对学生的未来很关键，学生一般课业压力较大，通常将图书馆当作获取资源信息的渠道，但是在选取阅读材料时没有很强的判断能力，经常阅读一些排版混乱和信息低俗的书籍，造成其心理不健康，如果图书管理员不能很好地引导学生，这种浅阅读方式将会改变学生的价值观，产生不良后果。
（二）学生易患阅读焦虑症
高中时代是我国推行素质教育的一个阶段，需要高中生完成课堂任务时还要加强知识储备，由于考试内容不仅仅是书本上的知识，更多的是一种课外阅读拓展，庞大的阅读量造成了许多学生患有阅读焦虑症，他们害怕阅读到的内容对学习一点帮助也没有，且由于时间紧张，并不能取得良好的阅读效果。新时代阅读应该更注重材料的选择，帮助学生提高阅读效率，减少阅读焦虑症。
四、高中图书馆在新时代阅读方式下的服务创新政策
（一）创建资源共享平台
高中图书馆在建设数字化图书馆时应该要构建一个图书资源共享平台，让每个学校之间能够实现资源互补，帮助学生能够选择更丰富的阅读资源。高中图书馆的信息系统建设应该要以高中学科特点为重心，不断强化与不同学校之间的交流与合作，实现多校师生阅读资源共享和互惠。
（二）探讨开放式的创新模式
图书馆要适应网络阅读的发展，主动为学生提供一些健康有益的信息资源网站，还可以为学生开展一些新书推荐会和读书交流会等活动。同时，学校应该利用信息网络技术投入更多的资金用于数字化图书馆的建设，实时更新借阅服务设施和掌握全校师生的图书借阅情况，为全体师生提供更优质的借阅服务。
五、结论
社会的迅速发展让新阅读时代下高中图书馆也面临着越来越多的挑战，通过改变创新服务来引导高中生养成良好的阅读习惯是极其重要的，让高中图书馆能够在人才培养中发挥重要作用，推动社会的进步。
参考文献：
[1]赵美玲.社交媒体时代高校图书馆创新服务对策研究[J].图书馆工作与研究，2016，（09）：125-128.
[2]张金军.新阅读时代高中图书馆的服务创新对策[J].大众文艺，2016，（16）：211-212.
[3]王秀梅.新阅读时代高中图书馆的服务创新对策解析[J].才智，2016，（05）：90.
[4]黄利民.新阅读时代高中图书馆的服务创新对策[J].新课程研究（中旬刊），2015，（02）：122-123.