【摘 要】
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我在学习高中物理时发现，只要大家说起牛顿第二定律及其应用，很多同学都很惧怕，它是高中物理的一个重点，更是一个难点，要学会灵活地应用牛顿第二定律去分析解决问题，就必须掌握牛顿定律的一些應用技巧。它对单个物体适用，对由几个加速度相同的物体构成的组合体看做整体时也能用，当“组合体中各物体（即各质点）所处的状态不同”时（这类问题比较复杂，同学们常感到难以求解），这种情况下如果把组合体也看成整体，运用牛顿第
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我在学习高中物理时发现，只要大家说起牛顿第二定律及其应用，很多同学都很惧怕，它是高中物理的一个重点，更是一个难点，要学会灵活地应用牛顿第二定律去分析解决问题，就必须掌握牛顿定律的一些應用技巧。它对单个物体适用，对由几个加速度相同的物体构成的组合体看做整体时也能用，当“组合体中各物体（即各质点）所处的状态不同”时（这类问题比较复杂，同学们常感到难以求解），这种情况下如果把组合体也看成整体，运用牛顿第二定律，要比逐个对单个质点运用牛顿第二定律解题简便许多，可以省去一些中间环节（如可以避免分析组合体的内力），大大提高解题速度和减少错误的发生。本文就针对“组合体中各物体所处的状态不同”，即各物体的加速度不同时这一特殊情况，对“如何把组合体也看成整体”运用牛顿第二定律举例说明。
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