在小学语文课堂中进行深度阅读教学的策略

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nightwish110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
深度阅读能够让学生体会到阅读的乐趣和魅力,阅读书籍和文章能够有效提高学生的经验和见识,增强他们的阅读能力,并使其语言思维、逻辑性思维、批判性思维等多种思维能力能够得到有效锻炼。阅读影响着学生情感、价值观与思想品德的塑造。因此,在小学语文课堂中进行深度阅读教学有着重要作用,教师应该积极实践,让学生养成良好的阅读习惯。
其他文献
素质化教育提倡学生全面发展,新课改背景下课堂教学的关注点也围绕着学生。在小学语文教学中,作文写作是学生们学习的难点,因为作文需要学生们将日常所学习到的词语综合应用,也需
低段写话教学一直是小学语文的课堂教学难题,因为小学生的观察能力、想象能力不强,学习兴趣偏低,思维逻辑混乱,所以低段写话教学的效果越来越差,其他环节的教学工作也受到了很大影
不得不说,中国古诗词对中国人影响深远,经过几千年的发展,形成了大量优秀的古诗词作品,形成了独有的古诗词文化,无论是过去还是当下,那看似平静的字句,无时无刻不迸发出一种力量,激励
阅读与写作是语文学科的重要组成部分,且通过对教学实践的观察与研究不难发现:作文优秀的学生都有着广泛的课外阅读基础,由此可见阅读与写作之间的相互促进作用。整本阅读能够给
古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华优秀传统文化教育的重要载体。本文以群文阅读为视角,以初中语文教材中的古诗词教学为切入点,探究同一主题下多文本诗歌阅读的教
核心素养的提出,对于各学科的教学目标界定更加明确,要求学生的主体地位也更加突出。为此,各地各学校在素质教育的基础上,都不同程度的开展了更加深入的教育教学模式改革,其中目标
“琅琅读书声赛琴声”。朗读,就是学生要用规范的汉字和普通话,声音明确、响亮地将课本上所有的书面语言都转化成了有声语言的一次再创造性活动。在语文朗读教学中引入深度学
阅读教学在小学语文教学中占据了极其重要的地位,良好的阅读教学能够起到激发学生的深度阅读兴趣、提升学生的阅读能力和丰富学生的知识面等作用。但是目前我国小学语文教学中
统编版小学语文学科教材中的习作支架,对于小学生的习作素材积累、习作构思、习作创作等可以提供有效的支持,同时还可以促进学生细做任务的高效率完成。所以在统编版小学语文习
沟通方式作为教育工作顺利开展的先前条件,可以拉近师生双方彼此距离的同时,帮助学生在明确的学习方向下,进行对知识的更好掌握。语文本身作为重要的语言类学科,教育重点在于增强