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随着新课改的深化,以教师讲授为主,学生被动接受知识的教学方式,严重影响素质教育的进程。数学教学中,教师要充当引导者,通过培养学生敢问、爱问、会问、善问的过程中展现学生的问题意识,实现学生在面对数学知识时,有所思、有所想、有所为。
培养初中生数学问题意识的方法
【摘 要】
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随着新课改的深化,以教师讲授为主,学生被动接受知识的教学方式,严重影响素质教育的进程。数学教学中,教师要充当引导者,通过培养学生敢问、爱问、会问、善问的过程中展现学
【机 构】
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福建省宁德市蕉城区民族中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年23期
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