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小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我主要从以下方面做起。
一、重视课堂内的常规训练，培养学生的自控能力
对于每学年入学的新生，我对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到一定的促进作用。增强了自控能力。
二、建立全班学生轮流值日制度，培養自育能力
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德、智、体、美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。我采取了全班学生轮流值日，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值日生的那天。在当值日生时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，从而激励学生更加热爱自己的班集体。
三、建立学生一日常规，培养学生自理能力
为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册中家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，讲文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力。
总之，让孩子通过劳动实践活动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德，懂得感恩父母。并针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。对学生良好行为习惯的养成起到了积极的作用。
(作者单位：262400山东省昌乐特师附小)
一、重视课堂内的常规训练，培养学生的自控能力
对于每学年入学的新生，我对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到一定的促进作用。增强了自控能力。
二、建立全班学生轮流值日制度，培養自育能力
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德、智、体、美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。我采取了全班学生轮流值日，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值日生的那天。在当值日生时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，从而激励学生更加热爱自己的班集体。
三、建立学生一日常规，培养学生自理能力
为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册中家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，讲文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力。
总之，让孩子通过劳动实践活动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德，懂得感恩父母。并针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。对学生良好行为习惯的养成起到了积极的作用。
(作者单位：262400山东省昌乐特师附小)