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她是一位普普通通的共产党员，一位普通而平凡的教师，每天总有忙不完的事。但在孩子们的眼里，她是最值得尊敬的长辈，最富有爱心的师长，最富有魅力的老师，更是个最值得信赖的朋友。她就是林口县第二中学现任校长董桂珍。
2008年的寒假，当大多数人还沉浸于节日浓重的氛围中时，董桂珍就已经开始新学期的工作了。她在思考2009年学校工作的新方法和新思路，依旧是早来晚走，依旧是在学校各处走一走、看一看，因为在开学的第一天，董桂珍要把精心设计的工作思路向全校老师和盘托出……
心血化春蚕——吐丝杏坛
2003年暑假，董桂珍来到林口县第三小学校，刚到学校不久，董桂珍就看到校舍由于年久失修，墙皮已严重脱落，有些教室的墙已开裂、屋顶的瓦破旧不堪，每遇狂风、暴雨、大雪等恶劣天气时，有的教室还滴滴答答地漏雨，此情此景让董桂珍唏嘘不已，改变校容校貌，还给孩子们一个幽雅舒适的校园吧！离开学仅有一个月的时间，怎么办？为了不影响到孩子们正常开学，董桂珍决定在短短的一个暑假完成旧房改造工作。手头没有资金，怎么办？时间紧，任务重，来不及想那么多，干吧！炎炎酷暑中，别人都躲在门内不出来，在家避暑，而董桂珍却要天天融入烈阳高温中。跑县教育局，跑县财政局，请求领导支持；一次不答应，去第二次，还是不答应，再去，每次行走在路上时火辣辣的太阳刺得董桂珍眼睛睁不开。就这样，一次又一次地去请求，董桂珍的执著精神和敬业精神把所有人感动了。随后局领导反复到第三小学校进行视察，确定情况属实后，终于拨出了款项。在董桂珍跑资金的过程中，很多家境比较富裕的家长，了解到学校的困境，也主动伸出援助之手，有的捐资，有的借款，共同帮助第三小学校渡过难关。第三小学校重建工作全面展开了。多年漏雨的房盖，换成了铁皮瓦盖；锈迹斑斑的漏风透雨的铁窗全部换成了塑钢窗；脱落了的墙皮被全部铲除，重新抹刷。整整一个假期，董桂珍都在研究危改工作，设计危改方案，联系危改资金。董桂珍深知这些钱一分一厘都来得不容易，为了节约资金，董桂珍自己到建材市场和老板砍价，自己寻找木工瓦匠，抬桌子、铲墙皮，只要自己能动手的董桂珍都亲自“挂帅”，带领全体教职工一起动手……一个暑假下来，学校的面貌焕然一新，整洁而干净，但原本皮肤白皙的董桂珍却变成了“黑脸包公”，体重也减少了四五公斤。但让董桂珍感到欣慰的是终于在开学之前，全校学生坐进了崭新明亮的教室里。看着孩子们在整洁、美丽的校园中嬉戏、学习，董桂珍忘记了身心的疲惫，心里有着说不出的喜悦。
每到一处新的学校，董桂珍都坚守着“为校一任，造福校园”的办学理念，因为工作业绩突出，迄今董桂珍已转换了3次工作岗位。无论是在古城中心小学校，还是县直属第三小学校、林口县第二中学，董桂珍都始终如一地勤于付出。
深情藏土壤——肥沃杏坛
董桂珍经常对老师说的一句话就是：“教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。”翻看报纸是董桂珍每日的必修课。一日，董桂珍看到了这样一则报道：“某地一个农村孩子考上了大学，因家庭贫困无钱上学，卖光了粮食家禽，甚至连耕牛都卖掉了，仍然不够学费，孩子十分绝望，投河自尽，父母见儿子已经撒手人寰，也双双自杀身亡，命归黄泉。”这一报道在董桂珍的内心产生了强烈震动。她重新审视自己，重新审视财富，重新掂量她人生的成功价值。
学校里一名同学不幸得了红斑狼疮，董桂珍得知这个同学家是困难户，董桂珍一方面安慰家长，另一方面和班主任老师一起发动全校师生为该同学捐款，自己也带头慷慨解囊；学校里一名同学由于父母离异，心里郁闷，产生了厌学的情绪，董桂珍了解情况后，一次又一次地找该同学谈心，慢慢地引导，并且在学习上关心她、帮助她。渐渐地，这位同学变得开朗了，学习也有了很大的进步。董桂珍深知自己肩上的责任重大，关爱每一个学生，让每一个学生都得到公平受教育的机会。残疾少年、弱智儿童、“留守”学生、父母离异的学生，在她眼里，都应当受到公平的对待，都有受到教育的权利和机会。当教师，她把学生的困难当做自己的困难，让每一个孩子都能读书，让他们远离辍学的危险。老师们可以细致入微地的观察学生，作为一校之长最应该做的就是号召全校师生奉献自己的爱心，于是定期开展的“以帮扶贫困生为主题的爱心大行动”，在董桂珍所在之处轰轰烈烈地开展起来。“我妈说，我的衣服都穿不完，今天我拿了几件给咱班同学。”“瞧，今年过年我收到了许多的学习用品，放在咱班‘爱心角’里吧！”献出自己的一份爱心，同学们体味到的是甜甜的幸福。操场上，可以看到董桂珍弯腰为弱智儿童系鞋带的身影，也可以看到高年级同学把摔倒的低年级同学扶起的瞬间。一所学校就是一个大的家庭，董桂珍凭着一颗爱心，把教育从校园延伸到社会，把文化教育延伸到文明建设，董桂珍用自己高尚的师德师风，为师生们树立起了一面鲜艳的旗帜。
信念作春风——催绿杏坛
无论工作怎样繁忙，董桂珍从未放弃过学习，及时“充电”，增大“内存”，是她工作之余最忙碌的“休息”。董桂珍是全县唯一的一名通过考试选拔的省级骨干校长，曾为全县中小学校长做过业务讲座辅导，董桂珍以满腹经纶和渊博学识为全县校级领导所熟知，更以勇于开拓和探索闻名山城教育界。
董桂珍对教师平时的业务学习进行了硬性规定，每周一次集中学习讲座，每位教师每个月必须完成2 000字的业务学习笔记。对此，一些教师能欣然接受，可是也有一些教师，却是牢骚满腹：“哎呀，班级要管，课还要好好备，哪有时间做这些呀？”“每天突发的事情就一大堆，怎么能有时间做这些呢？”听到了这些的董桂珍只是抿嘴一笑，因为她坚信老师们一定会转变。一个学期过去，老师们翻看一下自己的学习笔记，看到了自己的工作积累；老师们也会从中提取相关的讯息，进行归纳整理，一篇文章便会应运而生；老师们也会由此对某一讲座产生兴趣，继续加以钻研。慢慢地老师们知道了这个2 000字的业务学习笔记不可或缺，并且越记越细致，越记越认真，现在看看每周一次的业务学习会上，每次都是第一个到场的董桂珍，却被老师们“挤”在了后面，因为老师们知道了这个业务学习对自己的重要。
无论何时何地，董桂珍只要看到一篇有价值的、对教师有帮助的文章，都会在第一时间向全校老师传阅；得知兄弟学校有好的教育经验，董桂珍也会亲自去取经；把教育专家请到“家”里，为老师们传输最新鲜的资讯，这也是董桂珍每学期的“必修课”。
在古城中心小学校，董桂珍每学期听课都达130节以上，现在的老师们已经做到了有人和没人听课的效果是一样的……在林口第三小学校，董桂珍曾请来10余位市县教育专家到学校举办业务和科研讲座，一年内派出教师去省市学习120人次，一次性去牡丹江市听课教师31人，这些在全县都是首屈一指的。第三小学校是“注·提”实验科研中心，并承担着国家级“心育”课题、省级“提高五种能力”课题，市级“素质教育课堂教学方法和模式研究课题”。她在任的学校科研立项最多，常常是教育科研的实验田和教学改革基地。第三小学校的多媒体电教室也成为全县小学最繁忙的场所。全县德育现场会、经验交流会，各学科观摩研讨会均在该校召开。林口二中也成为课改和教育科研的基点校。作为艺术教育实验学校，二中的艺术特长班品学兼优、德艺双馨，中学生铜管乐队曾为县内多次大型活动演出，名闻遐迩。其实，这一切都源于董校长的治校理念，科研兴校是她矢志不移的追求。
也许正是因为如此，她管理的学校才总是令人瞩目：古城中心小学校是全县乡镇小学的“标杆”；林口第三小学校是全县小学教育的“焦点”；林口二中更是久盛不衰，2008年更以134人的录取率，走在全县初中最前列。董桂珍并不自满，她知道：满足现有成绩就将停滞不前。只有不断从零起步，不断树立新的目标，才能越飞越高，为教育事业作出新的贡献。作为园丁，她让温暖传递，她让爱心汇聚，她让理想不灭；作为校长，她温和而坚定，谦和而深邃，平凡却不平庸。她以30年教育生涯耕耘杏坛，为的就是这一方热土绿树成荫、桃李飘香。
编辑/高伟
2008年的寒假，当大多数人还沉浸于节日浓重的氛围中时，董桂珍就已经开始新学期的工作了。她在思考2009年学校工作的新方法和新思路，依旧是早来晚走，依旧是在学校各处走一走、看一看，因为在开学的第一天，董桂珍要把精心设计的工作思路向全校老师和盘托出……
心血化春蚕——吐丝杏坛
2003年暑假，董桂珍来到林口县第三小学校，刚到学校不久，董桂珍就看到校舍由于年久失修，墙皮已严重脱落，有些教室的墙已开裂、屋顶的瓦破旧不堪，每遇狂风、暴雨、大雪等恶劣天气时，有的教室还滴滴答答地漏雨，此情此景让董桂珍唏嘘不已，改变校容校貌，还给孩子们一个幽雅舒适的校园吧！离开学仅有一个月的时间，怎么办？为了不影响到孩子们正常开学，董桂珍决定在短短的一个暑假完成旧房改造工作。手头没有资金，怎么办？时间紧，任务重，来不及想那么多，干吧！炎炎酷暑中，别人都躲在门内不出来，在家避暑，而董桂珍却要天天融入烈阳高温中。跑县教育局，跑县财政局，请求领导支持；一次不答应，去第二次，还是不答应，再去，每次行走在路上时火辣辣的太阳刺得董桂珍眼睛睁不开。就这样，一次又一次地去请求，董桂珍的执著精神和敬业精神把所有人感动了。随后局领导反复到第三小学校进行视察，确定情况属实后，终于拨出了款项。在董桂珍跑资金的过程中，很多家境比较富裕的家长，了解到学校的困境，也主动伸出援助之手，有的捐资，有的借款，共同帮助第三小学校渡过难关。第三小学校重建工作全面展开了。多年漏雨的房盖，换成了铁皮瓦盖；锈迹斑斑的漏风透雨的铁窗全部换成了塑钢窗；脱落了的墙皮被全部铲除，重新抹刷。整整一个假期，董桂珍都在研究危改工作，设计危改方案，联系危改资金。董桂珍深知这些钱一分一厘都来得不容易，为了节约资金，董桂珍自己到建材市场和老板砍价，自己寻找木工瓦匠，抬桌子、铲墙皮，只要自己能动手的董桂珍都亲自“挂帅”，带领全体教职工一起动手……一个暑假下来，学校的面貌焕然一新，整洁而干净，但原本皮肤白皙的董桂珍却变成了“黑脸包公”，体重也减少了四五公斤。但让董桂珍感到欣慰的是终于在开学之前，全校学生坐进了崭新明亮的教室里。看着孩子们在整洁、美丽的校园中嬉戏、学习，董桂珍忘记了身心的疲惫，心里有着说不出的喜悦。
每到一处新的学校，董桂珍都坚守着“为校一任，造福校园”的办学理念，因为工作业绩突出，迄今董桂珍已转换了3次工作岗位。无论是在古城中心小学校，还是县直属第三小学校、林口县第二中学，董桂珍都始终如一地勤于付出。
深情藏土壤——肥沃杏坛
董桂珍经常对老师说的一句话就是：“教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。”翻看报纸是董桂珍每日的必修课。一日，董桂珍看到了这样一则报道：“某地一个农村孩子考上了大学，因家庭贫困无钱上学，卖光了粮食家禽，甚至连耕牛都卖掉了，仍然不够学费，孩子十分绝望，投河自尽，父母见儿子已经撒手人寰，也双双自杀身亡，命归黄泉。”这一报道在董桂珍的内心产生了强烈震动。她重新审视自己，重新审视财富，重新掂量她人生的成功价值。
学校里一名同学不幸得了红斑狼疮，董桂珍得知这个同学家是困难户，董桂珍一方面安慰家长，另一方面和班主任老师一起发动全校师生为该同学捐款，自己也带头慷慨解囊；学校里一名同学由于父母离异，心里郁闷，产生了厌学的情绪，董桂珍了解情况后，一次又一次地找该同学谈心，慢慢地引导，并且在学习上关心她、帮助她。渐渐地，这位同学变得开朗了，学习也有了很大的进步。董桂珍深知自己肩上的责任重大，关爱每一个学生，让每一个学生都得到公平受教育的机会。残疾少年、弱智儿童、“留守”学生、父母离异的学生，在她眼里，都应当受到公平的对待，都有受到教育的权利和机会。当教师，她把学生的困难当做自己的困难，让每一个孩子都能读书，让他们远离辍学的危险。老师们可以细致入微地的观察学生，作为一校之长最应该做的就是号召全校师生奉献自己的爱心，于是定期开展的“以帮扶贫困生为主题的爱心大行动”，在董桂珍所在之处轰轰烈烈地开展起来。“我妈说，我的衣服都穿不完，今天我拿了几件给咱班同学。”“瞧，今年过年我收到了许多的学习用品，放在咱班‘爱心角’里吧！”献出自己的一份爱心，同学们体味到的是甜甜的幸福。操场上，可以看到董桂珍弯腰为弱智儿童系鞋带的身影，也可以看到高年级同学把摔倒的低年级同学扶起的瞬间。一所学校就是一个大的家庭，董桂珍凭着一颗爱心，把教育从校园延伸到社会，把文化教育延伸到文明建设，董桂珍用自己高尚的师德师风，为师生们树立起了一面鲜艳的旗帜。
信念作春风——催绿杏坛
无论工作怎样繁忙，董桂珍从未放弃过学习，及时“充电”，增大“内存”，是她工作之余最忙碌的“休息”。董桂珍是全县唯一的一名通过考试选拔的省级骨干校长，曾为全县中小学校长做过业务讲座辅导，董桂珍以满腹经纶和渊博学识为全县校级领导所熟知，更以勇于开拓和探索闻名山城教育界。
董桂珍对教师平时的业务学习进行了硬性规定，每周一次集中学习讲座，每位教师每个月必须完成2 000字的业务学习笔记。对此，一些教师能欣然接受，可是也有一些教师，却是牢骚满腹：“哎呀，班级要管，课还要好好备，哪有时间做这些呀？”“每天突发的事情就一大堆，怎么能有时间做这些呢？”听到了这些的董桂珍只是抿嘴一笑，因为她坚信老师们一定会转变。一个学期过去，老师们翻看一下自己的学习笔记，看到了自己的工作积累；老师们也会从中提取相关的讯息，进行归纳整理，一篇文章便会应运而生；老师们也会由此对某一讲座产生兴趣，继续加以钻研。慢慢地老师们知道了这个2 000字的业务学习笔记不可或缺，并且越记越细致，越记越认真，现在看看每周一次的业务学习会上，每次都是第一个到场的董桂珍，却被老师们“挤”在了后面，因为老师们知道了这个业务学习对自己的重要。
无论何时何地，董桂珍只要看到一篇有价值的、对教师有帮助的文章，都会在第一时间向全校老师传阅；得知兄弟学校有好的教育经验，董桂珍也会亲自去取经；把教育专家请到“家”里，为老师们传输最新鲜的资讯，这也是董桂珍每学期的“必修课”。
在古城中心小学校，董桂珍每学期听课都达130节以上，现在的老师们已经做到了有人和没人听课的效果是一样的……在林口第三小学校，董桂珍曾请来10余位市县教育专家到学校举办业务和科研讲座，一年内派出教师去省市学习120人次，一次性去牡丹江市听课教师31人，这些在全县都是首屈一指的。第三小学校是“注·提”实验科研中心，并承担着国家级“心育”课题、省级“提高五种能力”课题，市级“素质教育课堂教学方法和模式研究课题”。她在任的学校科研立项最多，常常是教育科研的实验田和教学改革基地。第三小学校的多媒体电教室也成为全县小学最繁忙的场所。全县德育现场会、经验交流会，各学科观摩研讨会均在该校召开。林口二中也成为课改和教育科研的基点校。作为艺术教育实验学校，二中的艺术特长班品学兼优、德艺双馨，中学生铜管乐队曾为县内多次大型活动演出，名闻遐迩。其实，这一切都源于董校长的治校理念，科研兴校是她矢志不移的追求。
也许正是因为如此，她管理的学校才总是令人瞩目：古城中心小学校是全县乡镇小学的“标杆”；林口第三小学校是全县小学教育的“焦点”；林口二中更是久盛不衰，2008年更以134人的录取率，走在全县初中最前列。董桂珍并不自满，她知道：满足现有成绩就将停滞不前。只有不断从零起步，不断树立新的目标，才能越飞越高，为教育事业作出新的贡献。作为园丁，她让温暖传递，她让爱心汇聚，她让理想不灭；作为校长，她温和而坚定，谦和而深邃，平凡却不平庸。她以30年教育生涯耕耘杏坛，为的就是这一方热土绿树成荫、桃李飘香。
编辑/高伟