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自然界中的鹅卵石的日臻完美,不是靠锤的打击,而是水的冲刷。我们的教育对象是活生生的主体,他们是有理想、有个性、有感情、有素质差异的人,需要教育者倾下身子去了解他们的内心,认知他们的类型,捕捉他们的闪光点,发现他们、培养他们,给他们搭建成功的人生阶梯,使他们最大限度地绽放人生异彩。
在我从教23年里,最令我自豪与慰藉的是发现了一颗耀眼的星星,他现在已经步入高考的门槛,期盼着鲤鱼跳龙门,他就是我一手栽培的播音主持——刘星。
将时间拉回到1998年,正值刘星上小学三年级,一次区教育局组织的中小学生演讲大赛,选拔参赛选手可是关键,各班纷纷推荐上来的人选或多或少有些不尽如人意。于是,我亲自出马走进了几个班筛选。当我来到3年级教室时,孩子们正在上自习课,见我到来,孩子们几乎都有些紧张,其中一男孩涨红着苹果小脸,赶紧用他那长长的睫毛掩盖住了水汪汪的大眼睛,头似乎也要钻进了书堆里。瞬间,我感觉这孩子就是我要找的类型。班主任连忙说:“这孩子不行,不行,回答问题一站起来就哭。”我走到男孩身旁,此时,他的头近乎钻到了桌子底下,我不禁笑着问:“你叫什么名字?”他站起来依然低着头说:“刘星”。虽然声不大,但音质甜润,略带磁性,这更坚定了我的选择。我赶紧说:“是星星就要发光,试试参加演讲比赛,展示一下自我好吗?”孩子看着我,目光中闪耀着自信的光芒。经过两周的课余训练,他从结结巴巴读到激情飞扬的诵读,从语言生硬到声情并茂……终于可以出炉上台演讲了!我庆幸自己的选择。赛前我胸有成竹地让他先到班上试讲,可刚走到教室门口,看见全班同学都在关注着他,竟然吓得哭起来了。见此状,我连忙走进教室,对大家说:同学们,你们从来没有领略过刘星同学的另一面吧,他声音甜润,演讲起来激情飞扬,酷似小小演讲家,笑起来就如同你们喜欢的“何炅”哥哥,让我们用最最热烈的掌声有请刘星同学闪亮登场!”(说完我自己先鼓起掌来,在我的鼓励下,班主任和同学们瞬间也改变了以前对他的偏见,台下立即也响起了掌声。这时的刘星受宠若惊,从未感到的幸福流淌在他心中,似乎自己就是明星,霎时,他一下子找到了自尊,找回了自我。看见他充满自信的目光,我竖起大拇指并示意他上演讲台……教室里掌声连连,一次又一次雷鸣般的掌声回荡在三年级的教室里。成功了,刘星成功了,我再一次竖起了大拇指并张开双肩,紧紧地拥抱着他,激动地说:“祝贺你孩子,你是我们的骄傲,祝贺你!”
刘星经过本班试讲,再到全校试讲,区级选拔过关斩将,他终于登上了市级演讲赛台,他以甜美的嗓音,姣好的外形以及充满自信的目光赢得了评委们的欣赏,他一举夺魁。
人只要体验一次成功的快乐,就会激起成功的信心。从此,刘星同学对自己的人生之路似乎越走越坚定了,主动要求担任起学校的播音员和护旗手,学校内外的大小活动他都积极参与,三年后又以优异的成绩考进了重点中学。又是六年中学的历练,他担任了班长、团支部书记、学生会主席、播音主持等职务,又专修播音主持专业,每周末穿梭于安康——西安之间。2008年2月他的专业分数已经达到中国传媒大学录取的要求,现在他正全力以赴进行文化课学习的冲刺,满怀信心迎接高考。
是啊,如果当初我听信了班主任的介绍,昨日的“演讲之星”不可能亮,更不可能有他今日之梦想。有一位教育家曾说过:“应该让每个孩子都抬起头来”,金无足赤,人无完人,每个孩子身上有其长处,也有其短处,作为一名教育工作者,我们要充分地相信每一个孩子,善于发现孩子身上的闪光点,哪怕是星星之火,也要及时鼓励、表扬,以促其形成燎原之势,为学生才华的显露和锋芒的显现创设一个理想的心理环境,为学生自信的形成和增强“推波助澜”,让他们在被欣赏的幸福感中时时摘取“成功的小花”。有时教师不经意的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个爱抚的动作都可能拨动孩子的心弦,使一名学生改变他的学习态度,甚至改变他的人生命运。有时闪光的东西就在一瞬间,如果抓住了它,就可以及时改变学生的人生观和价值观。因此,我们每个教育者,不仅要具有教育的河、思想的光、胸怀的海、品格的山,还应具备捕捉星光的敏锐目光、点燃星火的浓浓爱心、培养个性人才的超级技巧,使每颗星星都能发出独特的奇光异彩。愿每位教师都成为伯乐,这样,我们的千里马就能越来越多!
在我从教23年里,最令我自豪与慰藉的是发现了一颗耀眼的星星,他现在已经步入高考的门槛,期盼着鲤鱼跳龙门,他就是我一手栽培的播音主持——刘星。
将时间拉回到1998年,正值刘星上小学三年级,一次区教育局组织的中小学生演讲大赛,选拔参赛选手可是关键,各班纷纷推荐上来的人选或多或少有些不尽如人意。于是,我亲自出马走进了几个班筛选。当我来到3年级教室时,孩子们正在上自习课,见我到来,孩子们几乎都有些紧张,其中一男孩涨红着苹果小脸,赶紧用他那长长的睫毛掩盖住了水汪汪的大眼睛,头似乎也要钻进了书堆里。瞬间,我感觉这孩子就是我要找的类型。班主任连忙说:“这孩子不行,不行,回答问题一站起来就哭。”我走到男孩身旁,此时,他的头近乎钻到了桌子底下,我不禁笑着问:“你叫什么名字?”他站起来依然低着头说:“刘星”。虽然声不大,但音质甜润,略带磁性,这更坚定了我的选择。我赶紧说:“是星星就要发光,试试参加演讲比赛,展示一下自我好吗?”孩子看着我,目光中闪耀着自信的光芒。经过两周的课余训练,他从结结巴巴读到激情飞扬的诵读,从语言生硬到声情并茂……终于可以出炉上台演讲了!我庆幸自己的选择。赛前我胸有成竹地让他先到班上试讲,可刚走到教室门口,看见全班同学都在关注着他,竟然吓得哭起来了。见此状,我连忙走进教室,对大家说:同学们,你们从来没有领略过刘星同学的另一面吧,他声音甜润,演讲起来激情飞扬,酷似小小演讲家,笑起来就如同你们喜欢的“何炅”哥哥,让我们用最最热烈的掌声有请刘星同学闪亮登场!”(说完我自己先鼓起掌来,在我的鼓励下,班主任和同学们瞬间也改变了以前对他的偏见,台下立即也响起了掌声。这时的刘星受宠若惊,从未感到的幸福流淌在他心中,似乎自己就是明星,霎时,他一下子找到了自尊,找回了自我。看见他充满自信的目光,我竖起大拇指并示意他上演讲台……教室里掌声连连,一次又一次雷鸣般的掌声回荡在三年级的教室里。成功了,刘星成功了,我再一次竖起了大拇指并张开双肩,紧紧地拥抱着他,激动地说:“祝贺你孩子,你是我们的骄傲,祝贺你!”
刘星经过本班试讲,再到全校试讲,区级选拔过关斩将,他终于登上了市级演讲赛台,他以甜美的嗓音,姣好的外形以及充满自信的目光赢得了评委们的欣赏,他一举夺魁。
人只要体验一次成功的快乐,就会激起成功的信心。从此,刘星同学对自己的人生之路似乎越走越坚定了,主动要求担任起学校的播音员和护旗手,学校内外的大小活动他都积极参与,三年后又以优异的成绩考进了重点中学。又是六年中学的历练,他担任了班长、团支部书记、学生会主席、播音主持等职务,又专修播音主持专业,每周末穿梭于安康——西安之间。2008年2月他的专业分数已经达到中国传媒大学录取的要求,现在他正全力以赴进行文化课学习的冲刺,满怀信心迎接高考。
是啊,如果当初我听信了班主任的介绍,昨日的“演讲之星”不可能亮,更不可能有他今日之梦想。有一位教育家曾说过:“应该让每个孩子都抬起头来”,金无足赤,人无完人,每个孩子身上有其长处,也有其短处,作为一名教育工作者,我们要充分地相信每一个孩子,善于发现孩子身上的闪光点,哪怕是星星之火,也要及时鼓励、表扬,以促其形成燎原之势,为学生才华的显露和锋芒的显现创设一个理想的心理环境,为学生自信的形成和增强“推波助澜”,让他们在被欣赏的幸福感中时时摘取“成功的小花”。有时教师不经意的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个爱抚的动作都可能拨动孩子的心弦,使一名学生改变他的学习态度,甚至改变他的人生命运。有时闪光的东西就在一瞬间,如果抓住了它,就可以及时改变学生的人生观和价值观。因此,我们每个教育者,不仅要具有教育的河、思想的光、胸怀的海、品格的山,还应具备捕捉星光的敏锐目光、点燃星火的浓浓爱心、培养个性人才的超级技巧,使每颗星星都能发出独特的奇光异彩。愿每位教师都成为伯乐,这样,我们的千里马就能越来越多!