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【摘 要】
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摘要：对于初中生来说，中学阶段是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。刚刚结束了小学生活又即将面临着步入高中，可以说初中阶段在学生的学习生涯中有着承上启下的连接作用，新课改的背景又要求学校将道德与法治重视起来，对于学生来说国家社会的新闻不再是陌生的视频，而是切实发生在生活当中与我们息息相关紧密相连的，这对于学生而言也是一次具有教育意义和实践的教育。 关键词：新课改；初中；道德与法治；探究 中图
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年14期
其他文献
摘 要：课堂作业不仅能够促进学生对知识的理解，也能使教师有效地了解学生的学习情况。课堂作业的形式，简单地分为预习作业、课堂练习和强化训练。预习作业的设计是教师要把握好新旧知识的联系，使学生能更有效地开始学习。课堂练习的设计是教师要明确课堂教学的重点，使学生充分理解并掌握新知识。强化训练的设计是教师要熟悉未来学习的内容和不同题型，使学生有更广阔的思维空间。 关键词：预习作业；课堂练习；强化训练
摘要：中国文化博大精深，源远流长，千百年来文人墨客对文化知识的传承造就了现代语文的兴盛。语文科目的教学一直以来都是中国学生一直学习的重点科目。同时对于在初中语文的教学过程中，要有效摄入道德素质的教育，培养学生文化知识的同时也要注重思想道德等综合素质的教育。语文课本中包含着许许多多优秀的人文事迹与精神品质，需要学生认真对待，注重培养自身正确观念。初中阶段的教育对孩子日后的性格、生活习惯、思想行为都起
摘要：初三教学质量是一个学校综合水平的体现，是学校教学的中心工作。为了确保今年中考教学质量的提升，我校动员全校力量，层层发动，力争把每天和教学有关的事做真、做实、做细、做透。本文从教师研修、落实制度、精细管理和德育渗透几个方面阐述了如何具体落实每一个细节，以保证目标的达成。 关键词：本真研修；目标引领；精细掌控；德育渗透 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
摘 要：课堂设疑是教学信息反馈的重要手段，是教师提高教学质量的有效途径。笔者认为，在教学过程中，设疑应“适度”、“适当”、“适时”，抓住学生疑难的症结，从而对症下药，因势利导，进而完成教学任务，达到教学目的，提高教学效果。 关键词：语文教学；课堂设疑；适度；适当；适时 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-044-1 在众多的公开课展示和日常
摘要：随着新课程改革的发展，在小学数学课程中对学生的教学要求也发生了极大的变化，不仅需要教授学生各种数学教材知识，还需要对学生展开核心素质上的教育培养。数学计算作为小学数学课程中的重要教学内容，在学生的学习过程中有着极大的学习难度，很多学生因为对计算的大量练习，失去了对数学学习的兴趣，影响了学生数学素养的教育培养。本文首先对核心素养下小学数学计算教学存在的问题进行分析，然后重点对核心素养下小学数学
摘 要：本文以一个无视规则，不断破坏规则的调皮男生为例，探求针对性的教育引导方法。当老师一如既往的鼓励和正面引导都不起作用的时候，必须祭出规则的紧箍咒，让规则意识植入孩子心中，让孩子朝着大家希望的方向改变。 关键词：爱;规则意识;紧箍咒 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-118-1 我们班的小涛，是一个很顽皮的孩子。小升初的时候，就有小学的老
摘要：小学语文的发展在新课改的背景下已经发生了很大的改变，但是这一历程也是走的非常的艰难。语文课程作为小学课程教学中非常重要的组成部分，相对于数学学科知识而言，看似比较简单，但是在实际的教学活动中。语文教师依然在不断地探索，创新课堂教学理念，尊重学生的课堂主体地位，并采用多样化的语文教学方式，从而有效的促进小学语文高效课堂的构建。 关键词：生本理念；小学语文；高效课堂 中图分类号：G623.2
摘 要：在实施素质教育的背景下，传统的教学模式已经不再符合当前的教学需求，对教学进行改革创新已成了必然的发展趋势。而新课程的改革，给予了教师开展多元化教学的途径和机会，本文将以高中地理教学为探究对象，浅析如何开展多元化教学。 关键词：高中地理;多元化教学;方法探究 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-027-1 高中地理教学当中，教学方法
摘 要：中小学语文教学的衔接一直是个难题，一部分小学毕业生升入中学后，学习语文的兴趣逐渐减退，最终造成“分化”与“滑坡”。本文从学生学情、教学内容、教学方法、学习评价等四方面，并结合一堂初一语文课提出了实现中小学语文教学“无缝对接”的一些策略。 关键词：中小学；语文教学；无缝对接；策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-027-2 小学生