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历史上出现过许多“神童”，但他们的命运各异，令人深思。
让·路易斯·卡迪亚（1719～1726年）
让出生于法国，人称“奇迹孩子”，因为他出世3个月后便能背诵字母表；4岁时，他不仅能看懂拉丁文，而且还能把它译成法文和英文。他还懂希腊文和希伯来文，并在6岁时已精通算术、历史、地理。让7岁的那年死于巴黎。
克里斯蒂安·弗里德利希·汉内肯（1721～1725年）
克里斯蒂安，人称“吕倍克神婴”，因为他出生在德国的吕倍克。据说，他1岁时就具有数数的才能，而且熟知《圣经》里的大事记；3岁时便精通世界历史、地理、拉丁文和法文。1724年，丹麦国王特地邀请他去丹麦，以证实人们对他天才的传言是否属实。但他在哥本哈根病倒了。4岁那年就死了，临死前几天，他曾预告自己的死期。
奥尔夫冈·阿玛多斯·莫扎特（1756～1791年）
莫扎特出生于奥地利的萨尔兹堡，他是所有神童中的神童。他父亲是个小提琴家，在莫扎特4岁时就给他上音乐课。莫扎特5岁时即能作音乐小曲，6岁便成了出色的小提琴手和竖琴手。他在6岁时和姐姐一起在欧洲各地巡回演出，在各国宫廷引起轰动，他能够以高超的技艺进行即兴演奏。8岁时莫扎特写出了第一首交响乐。11岁时，由于萨尔兹堡大主教对他的才华有怀疑，所以他被迫在一个与外界隔绝的室内进行作曲。不过莫扎特顺利地通过了考验，大主教授予他一份领工资的工作——乐队首席小提琴手，地位仅次于指挥。
12岁那年，他趁两次巡回演出的间隙，写了两部歌剧和一部弥撒曲。在以后的岁月里，一部部歌剧、协奏曲和交响乐源源不断地从他笔下淌出。今天，莫扎特仍被视为世界最杰出的天才之一。
约翰·斯图亚特·穆勒（1806～1873年）
穆勒被人称为“造出来的天才”，因为他是一场教育实验的产物，这场实验绝不亚于中世纪的酷刑。他的父亲是著名的历史学家和哲学家詹姆士·穆勒，在儿子3岁时就教他学希腊语，4岁时就教他历史，8岁时就教他学拉丁语、几何和代数，12岁时就让他开始阅读维吉尔、贺拉斯、泰伦斯、西塞罗、荷马等人的作品。父亲还要求他用英语写诗，并教弟弟妹妹读书。
这种片面强调智力的教育产生了严重的副作用。穆勒在20多岁时得了抑郁症，对生活的目的及意义产生了怀疑。是华兹华斯的诗歌使他从精神危机中解脱出来，使他打消了成为一个隐士的念头。后来，穆勒成了一名在政治、经济和哲学方面都具有很大影响的思想家和作家，他把自己的一生奉献给维护正义和社会公众利益的伟大理想。
特鲁曼·亨利·萨福德（1835～1901年）
萨福德是一位美国佛蒙特州农民的儿子，3岁时显示出神童的天分，父母亲对他的计算能力感到惊讶。他7岁时自学代数与几何，9岁时便编制、出版了一本历书。10岁时他发明了一个新公式，用它来计算月出、月落的时刻，比用旧方法节省3/4的时间。他对于各个领域都具有广泛兴趣，而且有着百科全书般的记忆力。18岁那年他从哈佛大学毕业，成为一位天文学教授，为天文计算做出过许多重大贡献。
威廉·詹姆士·西第斯（1898～1944年）
神童西第斯是一位美国哈佛大学心理学教授的儿子，这位教授用自己的儿子来证明，小孩子是能够掌握最复杂的概念的。西第斯才6个月时，就学会了26个字母，2岁时便能看成人的书了，3岁时开始对高等数学感兴趣，4岁时已精通法语，8岁时从高中毕业，又自学了希腊语、拉丁语、德语、俄语、土耳其语和亚美尼亚语，11岁进入哈佛大学，给哈佛数学协会作四维空间的讲座。然而，因为他的父亲经常将他作为展览品四处炫耀，招致越来越多的忌恨，新闻媒介对他大肆抨击。在他成年后，毅然放弃学术生涯，选择了体力劳动，并以收集车票为嗜好，他46岁时死于波士顿一间租来的房间里。
乔尔·库珀曼（1936～）
乔尔·库珀曼是20世纪40年代“无线电智力测验”中涌现出来的神童中最著名的一位。5岁时，他给节目主持人写了一封信，说自己能够心算98或99乘以任何一个数字的积。在一次公开测验中，人们出了“24 × 98”这样一个题目，他说：“等于2352。”人们问他为何能这么快就算出结果，他回答：“我有一条妙计。”这条妙计牵涉到一些代数概念，但却是他自己想出来的。他的智商高达200。他5岁时是芝加哥公立学校所测试的孩子中综合智力最高的。20岁时，库珀曼从芝加哥大学获得哲学硕士学位，27岁时在英国的剑桥大学获哲学博士学位。如今，他在康涅狄格大学任教，并出版了大量学术著作。
米歇尔·格罗斯特（1954～）
米歇尔是美国密执安州一位银行经理的儿子，3岁时便能随手拿起一本书大声朗读，令他母亲目瞪口呆。他的智商极高，在学校里无人能与他匹敌。10岁时，米歇尔直接从5年级进入密执安州立大学，他是近一个世纪以来美国大学中最小的新生。3年半后，他從这所大学毕业，16岁时获文学硕士学位，20岁不到就获得博士学位。米歇尔还热衷于社交生活，如今他在威斯康星大学执教数学。
金恩庸（1963～）
许多人认为这位朝鲜出生的神童是当今世界活着的人中最才华横溢的一个。他5个月时便会说话，7个月时便会写字，专家估计他的智商超过200。他4岁时就能讲流利的朝鲜语、英语、日语和德语，15岁不到就能解答日本电视台提出的高深的微积分题目。他的父母都是大学教授。金恩庸从来没有接受过正规教育，全凭家庭教师指点。
乔·霍尔（1966～）
乔·霍尔住在美国北卡罗来那州一个名叫“梅树”的小村子里，他父亲是中学的乐队指挥。霍尔14个月时便能写出26个字母。他3岁时开始阅读有关宇宙空间和电子学的成人书籍；5岁时能在钢琴上弹出古典作品，并能作曲；6岁时，成为中学乐队的钢琴手，并以自己创作的《五千里的宇宙》一曲荣获全国比赛冠军。他的智商远远超过200。他在3个星期内读完了400磅重的技术资料。他10岁时与著名的火箭专家维尔纳·冯·布劳恩建立了通信联系，并建立起自己的UFO观察站。1978年，他12岁时，开始攻读微积分并从事电脑研究，同时还在音乐方面继续深造。
（摘自经济科学出版社《青少年不可不读的文化历史之谜》 编著：代莹莹）
让·路易斯·卡迪亚（1719～1726年）
让出生于法国，人称“奇迹孩子”，因为他出世3个月后便能背诵字母表；4岁时，他不仅能看懂拉丁文，而且还能把它译成法文和英文。他还懂希腊文和希伯来文，并在6岁时已精通算术、历史、地理。让7岁的那年死于巴黎。
克里斯蒂安·弗里德利希·汉内肯（1721～1725年）
克里斯蒂安，人称“吕倍克神婴”，因为他出生在德国的吕倍克。据说，他1岁时就具有数数的才能，而且熟知《圣经》里的大事记；3岁时便精通世界历史、地理、拉丁文和法文。1724年，丹麦国王特地邀请他去丹麦，以证实人们对他天才的传言是否属实。但他在哥本哈根病倒了。4岁那年就死了，临死前几天，他曾预告自己的死期。
奥尔夫冈·阿玛多斯·莫扎特（1756～1791年）
莫扎特出生于奥地利的萨尔兹堡，他是所有神童中的神童。他父亲是个小提琴家，在莫扎特4岁时就给他上音乐课。莫扎特5岁时即能作音乐小曲，6岁便成了出色的小提琴手和竖琴手。他在6岁时和姐姐一起在欧洲各地巡回演出，在各国宫廷引起轰动，他能够以高超的技艺进行即兴演奏。8岁时莫扎特写出了第一首交响乐。11岁时，由于萨尔兹堡大主教对他的才华有怀疑，所以他被迫在一个与外界隔绝的室内进行作曲。不过莫扎特顺利地通过了考验，大主教授予他一份领工资的工作——乐队首席小提琴手，地位仅次于指挥。
12岁那年，他趁两次巡回演出的间隙，写了两部歌剧和一部弥撒曲。在以后的岁月里，一部部歌剧、协奏曲和交响乐源源不断地从他笔下淌出。今天，莫扎特仍被视为世界最杰出的天才之一。
约翰·斯图亚特·穆勒（1806～1873年）
穆勒被人称为“造出来的天才”，因为他是一场教育实验的产物，这场实验绝不亚于中世纪的酷刑。他的父亲是著名的历史学家和哲学家詹姆士·穆勒，在儿子3岁时就教他学希腊语，4岁时就教他历史，8岁时就教他学拉丁语、几何和代数，12岁时就让他开始阅读维吉尔、贺拉斯、泰伦斯、西塞罗、荷马等人的作品。父亲还要求他用英语写诗，并教弟弟妹妹读书。
这种片面强调智力的教育产生了严重的副作用。穆勒在20多岁时得了抑郁症，对生活的目的及意义产生了怀疑。是华兹华斯的诗歌使他从精神危机中解脱出来，使他打消了成为一个隐士的念头。后来，穆勒成了一名在政治、经济和哲学方面都具有很大影响的思想家和作家，他把自己的一生奉献给维护正义和社会公众利益的伟大理想。
特鲁曼·亨利·萨福德（1835～1901年）
萨福德是一位美国佛蒙特州农民的儿子，3岁时显示出神童的天分，父母亲对他的计算能力感到惊讶。他7岁时自学代数与几何，9岁时便编制、出版了一本历书。10岁时他发明了一个新公式，用它来计算月出、月落的时刻，比用旧方法节省3/4的时间。他对于各个领域都具有广泛兴趣，而且有着百科全书般的记忆力。18岁那年他从哈佛大学毕业，成为一位天文学教授，为天文计算做出过许多重大贡献。
威廉·詹姆士·西第斯（1898～1944年）
神童西第斯是一位美国哈佛大学心理学教授的儿子，这位教授用自己的儿子来证明，小孩子是能够掌握最复杂的概念的。西第斯才6个月时，就学会了26个字母，2岁时便能看成人的书了，3岁时开始对高等数学感兴趣，4岁时已精通法语，8岁时从高中毕业，又自学了希腊语、拉丁语、德语、俄语、土耳其语和亚美尼亚语，11岁进入哈佛大学，给哈佛数学协会作四维空间的讲座。然而，因为他的父亲经常将他作为展览品四处炫耀，招致越来越多的忌恨，新闻媒介对他大肆抨击。在他成年后，毅然放弃学术生涯，选择了体力劳动，并以收集车票为嗜好，他46岁时死于波士顿一间租来的房间里。
乔尔·库珀曼（1936～）
乔尔·库珀曼是20世纪40年代“无线电智力测验”中涌现出来的神童中最著名的一位。5岁时，他给节目主持人写了一封信，说自己能够心算98或99乘以任何一个数字的积。在一次公开测验中，人们出了“24 × 98”这样一个题目，他说：“等于2352。”人们问他为何能这么快就算出结果，他回答：“我有一条妙计。”这条妙计牵涉到一些代数概念，但却是他自己想出来的。他的智商高达200。他5岁时是芝加哥公立学校所测试的孩子中综合智力最高的。20岁时，库珀曼从芝加哥大学获得哲学硕士学位，27岁时在英国的剑桥大学获哲学博士学位。如今，他在康涅狄格大学任教，并出版了大量学术著作。
米歇尔·格罗斯特（1954～）
米歇尔是美国密执安州一位银行经理的儿子，3岁时便能随手拿起一本书大声朗读，令他母亲目瞪口呆。他的智商极高，在学校里无人能与他匹敌。10岁时，米歇尔直接从5年级进入密执安州立大学，他是近一个世纪以来美国大学中最小的新生。3年半后，他從这所大学毕业，16岁时获文学硕士学位，20岁不到就获得博士学位。米歇尔还热衷于社交生活，如今他在威斯康星大学执教数学。
金恩庸（1963～）
许多人认为这位朝鲜出生的神童是当今世界活着的人中最才华横溢的一个。他5个月时便会说话，7个月时便会写字，专家估计他的智商超过200。他4岁时就能讲流利的朝鲜语、英语、日语和德语，15岁不到就能解答日本电视台提出的高深的微积分题目。他的父母都是大学教授。金恩庸从来没有接受过正规教育，全凭家庭教师指点。
乔·霍尔（1966～）
乔·霍尔住在美国北卡罗来那州一个名叫“梅树”的小村子里，他父亲是中学的乐队指挥。霍尔14个月时便能写出26个字母。他3岁时开始阅读有关宇宙空间和电子学的成人书籍；5岁时能在钢琴上弹出古典作品，并能作曲；6岁时，成为中学乐队的钢琴手，并以自己创作的《五千里的宇宙》一曲荣获全国比赛冠军。他的智商远远超过200。他在3个星期内读完了400磅重的技术资料。他10岁时与著名的火箭专家维尔纳·冯·布劳恩建立了通信联系，并建立起自己的UFO观察站。1978年，他12岁时，开始攻读微积分并从事电脑研究，同时还在音乐方面继续深造。
（摘自经济科学出版社《青少年不可不读的文化历史之谜》 编著：代莹莹）